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(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于教室教学的拾音降噪装置，具备了便于拆装和高度调节的优点，解决了现有教学用拾音降噪装置是通过钉子或螺钉固定安装在墙体的表面，拆装较为不便，同时不便于对拾音降噪装置的高度进行调节的问题。

(二)技术方案

为实现上述的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于教室教学的拾音降噪装置，包括墙体，所述墙体的左侧设置有降噪拾音器，

解决了现有教学用拾音降噪装置是通过钉子或螺钉固定安装在墙体的表面，拆装较为不便，同时不便于对拾音降噪装置的高度进行调节的问题，一定程度的提高了拾音降噪装置的实用性。

2、该用于教室教学的拾音降噪装置，通过设置弧形板，能够对降噪拾音器进行限位，避免了降噪拾音器在不使用时出现前后滑动的现象，提高了降噪拾音器的稳定性，通过设置收线套和挡板，能够对导线进行收集和储存，避免了导线较长不便于放置的现象，通过设置圆盘，避免了压套在移动时出现转动的现象，

请参阅图1-3，一种用于教室教学的拾音降噪装置，包括墙体1，墙体1的左侧设置有降噪拾音器2，墙体1左侧的顶部固定连接有收线套7，收线套7的内部滑动连接有挡板8，通过设置收线套7和挡板8，能够对导线进行收集和储存，避免了导线较长不便于放置的现象，墙体1的左侧固定连接有位于降噪拾音器2前侧与后侧的固定板3，固定板3的左侧开设有凹形槽

综上所述，该用于教室教学的拾音降噪装置，由固定板3通过凹形槽4和限位机构6对降噪拾音器2进行限位，再由压紧机构9通过垫板5和固定板3对降噪拾音器2进行压紧固定，从而具备了便于拆装和高度调节的优点，解决了现有教学用拾音降噪装置是通过钉子或螺钉固定安装在墙体的表面，拆装较为不便，同时不便于对拾音降噪装置的高度进行调节的问题，一定程度的提高了拾音降噪装置的实用性。