5岁-不讲话课程择优「康语儿童康复」
在正常的内外环境下儿童能够正常发育,一切不利于儿童生长发育的因素均可不同程度地影响其发育,从而造成儿童的生长发育迟缓。bayley-发育量表适用于2~30个月婴幼儿,包括精神发育量表、运动量表和-行为记录。如染色体异常唐氏综合征、特纳综合征、代谢性-、骨骼-、慢性-、慢性营养-性-、内fen泌-如生长缺乏症、-功能低下症等引起的生长迟缓。生长发育迟缓表现往往是多方面的,多有体格发育、运动发育及智力发育落后但也可以某一方面为-表现。
语言发育落后也是发育迟缓的孩子的一个-:正常-在7-8个月时就会模仿声音,一岁右会叫爸爸妈妈,一岁半会说十来个字,能听懂简单的指令,2岁左右会问简单问题,3岁左右能基本表达自己的思想。凡是落后四五个月甚至落后1-2年才有这些表现,都应看作是智力落后的信号。从观念上改变对孩子的认识:其实,孩子一出生就开始了他的社会化过程,开始用自己的感官品尝着周围的,对给予的-作出相应的反应,从而使自己的身心潜能得以挖掘和开发。比如-患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现,就是人们常说的国际脸。早期适宜的教育不足,将贻害孩子的终生。那么,应当如何对孩子进行语言训练呢?作法是:从基础发音开始,反复训练孩子,逐渐到词、句。在训练中注意掌握孩子的学习规律,把学习与需要联系在一起,方能收到切实的效果。
儿童青少年生长发育迟缓有多方面的原因,就环境因素而言,营养素缺乏,各种营养素的摄入不均衡,膳食结构不合理等营养问题可能是发育迟缓的主要原因
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