小提琴-收费承诺守信「音妙艺术传播中心」

在练习前，应检验弦与弦之间的关系是否---确，通常的做法是用小六度音程检验。千万不要在音程不准的弦上进行练习，否则為了获得音---，手指必须去按不正确的位置，时间长了，会改变手指移动的准度；如按对位置，则音不准，结果会损坏听力感觉，或者使手指无所适从。这也是锻炼孩子自控能力的好机会，能有效延长其注意力集中的时间。

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右手小指指尖在弓杆上是弯曲的。

右手手腕拉到弓尖时稍下垂，大拇指伸得较直；拉到弓根时稍弯曲，大拇指是半弯曲的。

弓子在指板上移动，原因是持琴不平。持琴稍高一点为好。正脸对乐谱。

右手用弓尖拉琴紧张，可将琴靠右一些。

连弓换弦动作要呈弧形，而不可呈角型。

有些孩子和家长过分地强调---进度，搞所谓的“几级跳”的“应试教育”，为了“---而---”，结果片面地追求速度，---之外的音乐接触太少，结果即便是---通过了，学生还是没有得到真正的知识，这样的---便失去它原有的真正深远的意义。常常听到这样的例子，一个学生已经考过了九级，可是再让她拉一首曲子时，竟然一个音都不准，如果都像这样的结果，那即便考再高的级别也没有任何意义。常常听到这样的例子，一个学生已经考过了九级，可是再让她拉一首曲子时，竟然一个音都不准，如果都像这样的结果，那即便考再高的级别也没有任何意义。因此，对---的认识要客观和正确，要---接受正规的音乐教育，一定要让花费的时间和精力与知识上的收获成正比。

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