南京儿童口吃矫正方法-「多图」

父母教孩子说话，不必弄得一本正经，像老师和学生一样，吃饭、游戏、家务等等很多环节都可以为紧张的训练打掩护，这些都可以-在放松的心态下得到练习。早期矫正原则。口吃越早纠正，效果越好，因为孩子年龄越大，可塑性越强，越容易取得好的效果。因此，儿童口吃一经发现应立即纠正。亲子互动：对于儿童口吃来说，父母进行康复训练具有一定的优势，一是环境优势，第二是时间优势，通过日常生活互动，进行引导比较有效，-是一些发育性口吃的孩子，康复几率-。当然家庭训练，父母需要学习掌握一些口吃训练技巧和心理学方面的知识。

一般来说，通过日常语言训练，轻度口吃会有-的矫正效果。但是，对于口吃比较-的孩子，家长也不能忽视。他们必须把孩子送到的矫正机构接受-。儿童口吃的主要原因是教育问题、儿童心理问题和遗传问题。如果能及时给予、科学的矫正，很多口吃的孩子都能恢复正常的语言功能，不会影响今后的交流。多讲多练，在日常生活中利用一切机会与口吃的孩子交谈和练习，不要间断或半途而废，-多唱歌、念儿歌、讲故事或复述其个人愉快的事，锻炼说话连贯以利纠正口吃。

家长可以引导孩子说民谣。在这个过程中，可以及时鼓励孩子进步，增加自己纠正口吃的信心。不关注孩子的口吃。不要刻意在日常互动中提醒孩子注意口吃。不要给孩子交流时，制造-感，也不要预先提醒孩子在别人面前如何说话。儿童口吃往往发生在-或迁延性精神创伤之后因而不少学说认为精神因素可能为口吃的重要发病原因。

口吃-家族发病率可达36%～55%故有人认为与遗传因素有关可能为遗传也有人发现口吃-及亲属中左利手多见认为口吃与大脑优势侧有关。多讲多练，在日常生活中利用一切机会与口吃的孩子交谈和练习，不要间断或半途而废，-多唱歌、念儿歌、讲故事或复述其个人愉快的事，锻炼说话连贯以利纠正口吃。如果孩子因为口吃被嘲笑，父母要想办法进行心理疏导，不闻不问或情绪激动都不可取。