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肺活量测试费时费力，测试前的动员工作尤其重要。笔者先集中讲解，让学生认识测试的重要意义，端正态度，鼓舞学生取得理想成绩。
动员后出示肺活量仪器、吹嘴，让学生了解测试的工作原理和吹嘴的正确使用方法，减少测试时出现“人机不配合”的现象。接着教师几种典型的错误吹法，让学生学会判断动作的正误。之后完整，用测试结果来说明只要态度认真，方---确就能取得好成绩。
肺活量是指一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量，笔者认为在技巧和方法上应该做到以下四点：
先吐气再吸气。测试时单手握手柄，检查吹嘴的位置，然后微弯腰，徐徐吐气，紧接着---张大嘴巴用力吸气。肺是有弹性的，这样的吸气方法可以吸得更深，让肺获取更多的新鲜空气。
抬头—挺胸—提踵。吸气时做到抬头挺胸，上身仰起，之后要吸到垫脚尖，双手配合着举过肩膀，要明显听到吸气声，尽可能地多吸气。
二次吸气。一种是在张大嘴吸气后---抿嘴并迅速用鼻子吸气，吸的气体虽不是很多，但可以充分利用吸气辅助吸气。另外一种方法是“咬气”，大口吸气后快速用嘴巴再“咬”一些气体，存放在口腔里。这两种方法需要学生多次练习才能体会掌握。
吸满3秒钟。在测试过程中，学生吸气强度不足，时间短是通病。根据上述，吸气时要让学生默数到3秒后才能吐气，---吸气充分。
肺活量测试仪，通过高智能无线主机控制，选用传感器和全无线智能数据传输，选用中文的操作界面，并且可以备份数据，便于查询。支持五种输入读写功能，便于---更换文字版本，选择喜欢的输入读写。肺是有弹性的，这样的吸气方法可以吸得更深，让肺获取更多的新鲜空气。本机多智能接口设计，宽电源电压，交直流两用设计;数据安全有保障，是进行体育测试的选择。
用途：
我们人体较大的内部就是我们的，的收缩性也是---的。正常男性的范围是3500ml～4000ml，正常女性的范围是：2500ml～3500ml，运动员的肺活量通常在5000～6000以上。面对肺活量计站立试吹1至2次，首先看仪表有无反应，还要试口嘴或鼻处是否漏气，调整口嘴和用鼻夹或自己捏鼻孔。我们可以通过肺活量测试仪测量出自己的肺活量，看看自己的肺活量水平是否---。
浮筒式肺活量测试仪就是测量肺功能的仪器之一，他的优点是简单易操作，测量值比较准确，缺点是体积较大。浮筒式的原理是利用同等体积的气体吹进浮筒内使得浮筒上浮，利用液体的气密性使得整个测试流程不会漏气。整个测试过程都有语音同步提示，按其提示操作，如想删去语音-功能，请按“语音键”。随着电子仪器的发展，浮筒式肺活量计已经不---势。
气体压力传感器类型的肺活量计是现代科学发展的产物，他是使用气体传感器检测某一小段时间内，气体压力的通过气体体积的一种关系计算得到的测量值。这种测量仪的精度不像浮筒式仪器那么稳定准确，因为它会受到环境和传感器的特性影响。平时学生可以持小纸条放在前15厘米处练习均匀吐气，效果很明显。不过随着现代工艺的发展，电子型肺活量测量仪已经---确了。
拥有一个好的肺活量水平，不仅对我们的身体有很多好处，而且还会使我们的歌声的动听。在现代社会很多人都缺乏运动锻炼，肺活量也不是很理想，如果我们每天能够抽出30分钟的时间坚持慢跑的习惯不仅我们的肺活量水平会有所提高，我们的---功能也会随之提高。浮筒式的原理是利用同等体积的气体吹进浮筒内使得浮筒上浮，利用液体的气密性使得整个测试流程不会漏气。这样我们的生活才会更高，年龄大的时候也会有所保障。
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