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大型道路广告标识牌制作——广州市联生广告装饰有限公司主营：广告招牌,标识标牌,发光字,显示屏,广告牌制作安装施工。

广告牌的威力之大

首先，对标有标志功能的识别。广告牌主要通过视觉效果来表现其功能。例如，文字传达、标识标志的符号是具有象征、指向、宣传等功能的。语言风格能表现人物、背景。展现了符号性和构造性意义。

其次，标识牌是一种信息传递媒介，它可以达到-的宣传效果，很多商家非常性i价比高的广告标识牌。

再次，标识牌发挥了产业的功能和作用。

伴随着社会的发展，-的现代自动化社会。根据社会建设的需要，广告标识牌制作企业将具有自己的受众定位。标志标志更-的标志基本满足了当今-现代自动化社会的所有需求。标志牌制造不再是简单的劳动业，而是一个日益流行的设计产品。

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什么是识别导航系统的分类？

按接收信息的方式分类

a视力

它也是至常见的接受信息的方式，通常用文字或图片来表达。这类识别在认知度、醒目性、可读性等方面优于其它感觉类型识别。

b、听力

正如其名所说，是通过声音表现出来的，依靠听觉的一种识别形式。普通听力识别系统主要是为视觉障碍者提供不能领i先视觉获取信息的服务的无障碍识别系统。例如，在交通信号灯处，有些地方会有语音功能提示，告诉你红灯和绿灯。

c、触觉

这类识别通常与听觉型识别相结合，主要是为视觉障碍者提供一种引导信息。这类常见的有马上盲道等，这是很有代表性的标识。如今一些标识牌也会加入相应的盲文，方便这些朋友使用。

d、嗅觉

这类是以具有代表性的气味表现出来的一种依靠嗅觉来传递信息的身份。在一般家庭烹饪和取暖中，至具代表性的是在燃气内添加臭气，如果没有这种臭味的加入，使用者很难察觉气体的泄漏，容易发生爆i炸、火灾等重-故。

创意校园标识设计彰显学校特色

标志作为人们认识环境、获取校园信息的媒介，它不仅从侧面反映了一个学校的整体形象和文化底蕴，也直接反映了学校的发展状况。

走进一所学校，校园标识系统就是这所学校的标志系统，这些标识系统作为学校文化的一部分，不仅能有效、安全、有序地为人们提供-的视觉信息服务，而且是学校环境布局中的重要环节，也是营造风格、塑造文化的重要组成部分。

学校至初的引导设计旨在区分一个地方，提供明确说明和注意事项，这一系统被设计成“sign”。长期以来，人们对导视标识设计的认识，一直以来都是文字、图形和品牌的结合。它只是导航标志设计的一种表达方式。当前导视标识设计已被越来越多的学校所重视并开展起来。

校内导视系统标志既是校园建筑环境的补充，也是校园-的重要内容。一块小小的标志、一个环境的告示、一条街道的景观等等，都蕴涵着丰富的信息功能，体现出的人文关怀是校园环境形象的重要方面。空间导向系统作为校园自然环境的组成部分，与建筑群、道路等共同形成了一个重要的交往空间。既构成一条线或网络线，又成为环境中的小品，形成动态的景观。

导标系统设计内容

经过对校园环境的分析研究，首先对校园标识引导系统进行分类设计，然后进行分级设计。可以分为：室内与室外标识导引系统；按对象分：行车人标识导引系统。

1、室内导引系统

1.立地式或挂墙式楼层索引牌；2.分楼层索引牌；3.楼层牌；4.各科名称牌；5.行政办公名称牌；6.行政办公室职责；7.班级课程表；8.洗手间、开水间、教师休息室等功能标识牌；9.通道分流吊牌；l0.挂墙式橱窗宣传栏；11.名人名句展示牌；12.公共安全标识；13.禁止标识牌。

2、室外标识导引系统

1.校园通标志；2.学校名称标识；3.办公楼、教学楼及其他建筑物的标识；4.学校建筑总平面图标识别牌；5.立地式带顶棚宣传栏；7.植物知识介绍；8.爱护花卉草语牌。

3、行车人识别引导系统

校园车行标导引系统的设计应符合交通标识规范，尽可能使用国内或国际通用标识符号和颜色，主要分为三个层次。

一级：校园形象标识设置于校通道路两旁，明确指示学校方向和距离，一般由市政管理部门制作安装；

第二层：主干道及南北向东西主入口。一类车辆行导牌主要指示校园道路、主要分区和方向。

三级：各分区内的道路等；二级车辆行标指示主要建筑物和分区内的方向。停车标识采用国际通用标识，并标明停车位置。在 vi系统中，系统标志形状、规格、颜色符合要求，并结合 vi系统，展示出校园统一、明确、个性化的形象。警示牌、禁令等标牌置于不遮挡的位置。