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高功能-服务「在线咨询」

发布者:福州市仓山区康语儿童智能康复中心  时间:2021-12-7 







发指令时容易犯的误区有哪些?


指令内容太长,过于复杂,有的时候,家长对于自己孩子当前的能力并不清晰,因此就可能会高估孩子的能力,下达一些超出孩子发展水平的指令。

举个例子,妈妈对睿睿说:“-,你帮妈妈拿下桌子上的蓝色杯子。”但这个时候,睿睿并不具备对颜色的认知能力,他无法区分哪个是蓝色的杯子,哪个是红色杯子,甚至此时睿睿可能连“杯子”这个名词都还没完全掌握。这种情况下,妈妈发出的指令就是比较复杂的,远-出了孩子的能力范围,因此孩子就无法-的去听从指令和执行指令。




  常见的听指令游戏:

1.不可预知性和新鲜感能够大大增加-性

-本身就带着几分-性。家长在给孩子强化物的时候,不妨换个思路,可不可以把糖果放在一个漂亮的盒子里?等要-孩子是时候,将它拿出来,再配合兴奋-的气氛,这时候孩子肯定高兴坏了。

2.必须慢慢撤出强化物

强化物是不可能伴随着孩子的,强化物是必须慢慢撤除的,但是在撤除的过程中可能不会那么顺利,这时家长就要根据实际情况作出调整,甚至需要再一次暂时性地增加强化。


   为什么孩子会害怕别人的触碰,拉手、拥抱都不肯?

   为什么孩子不喜欢洗脸、洗澡,还不爱更换新衣物?

   当孩子出现以上或者类似的情况,那么家长们可要注意了,您的孩子可能存在触觉失调的问题,此时您便需要对孩子进行针对性的触觉训练。

   触觉失调主要分为三种类型,分别是反应不足,反应过度和感觉寻求。

   还有一类就是触觉寻求,主要表现有:

1手喜欢到处摸,身体喜欢到处蹭;

2喜欢咬手指甲或者是吮吸手指;

3走路的时候,脚会用力去蹭地;

4习惯将食物含在嘴里,有的孩子还会喜欢含口水;

5会无故地去碰撞物品或他人



 本体觉失调的感统训练

连续做5次前滚翻

游戏-:家长先示fan做前滚翻,然后-模仿着做。刚开始的时候可以只要求孩子连续做2-3次的前滚翻,然后等孩子熟练了之后再调整到5次。

温馨提示:在游戏过程中,家长要注意孩子的安全问题。另外,刚开始练习时孩子可能没有办法-的完成要求,家长应该给予身体辅助,并且用言语多多鼓励孩子。




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