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不准掰手指数数。有些父母、幼儿园老师，教-数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教-数数的方法，并不科学。

心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。

幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从-摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。

1. -正确喂养姿势

在自然状态下，-的身体贴着-肚子，鼻尖对着-，而不是嘴对着。等喂的时候，再把塞进-嘴里。

一定要让-含住-整个和大部分，并且头和身体要保持在一条直线上。

2. 及时拍嗝

无论是哪种喂养方式，-都会不可避免地吞进去一些空气。所以妈妈要及时把-竖抱起来拍嗝，排出额外的空气，-才不会胀气和吐奶。

先在肩膀上放好口水巾，竖抱时一只手挽住臀部，一只手拖住头部，大人的身体靠近-，去贴近-，轻轻抱起。-的-和头部的重量都会落在-肩膀和手臂上，像上图一样托好脖子和-的竖抱就没有问题啦！

-哭是表达需求的一种方法，尤其是新生儿的哭闹，很多父母犹豫要不要抱起哭闹的-，-这样会宠坏孩子。但事实上，这个阶段的-是不会被宠坏的，应该尽可能的满足他们的需求。

有的-的哭闹并不是饿了，或者尿了那么简单，有时候肠绞痛，肠-会让-非常不舒服，这时候不仅抱-，抱着-有节奏的摇晃是很有效的一种安抚方法。

3.-一-，宝妈就会紧张想要-快点好起来。因此出现误区一-就给-输液。原则上-生病能-就-，能-就输液。，也有的宝妈认为药会有副作用不愿意给-服用，这只会让-病情加重。

　　4.有的宝妈会用给-，并不是要，对于--并没有什么作用。

　　5.用酒精给-搓身降温，酒精蒸发过程中会带走皮肤表面的热量，使-会出现寒颤反应，并不利于-散发体内的热量。