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高二怎么提高历史成绩

一、让学生自己归纳知识框架

历史知识包罗万象，纷繁复杂，只有理清头绪，才能在学习中做到把握重点、难点，起到学以致用、-的效果。

二、督促学生理解与识记

学习历史，好比盖房子。有了框架，还要添加有血有肉的具体史实作为砖瓦，这样才能使房子适用。

三、注意多与边缘学科联系

有了框架，有了砖瓦，房子就构建好了。但是这只是一座孤房，必须与其他房子进行联系，才能使房子的主人生活在群体中，具有-的生命力。

四、多锤炼学生的心理承受和应变能力

同学们，“在这个上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。”

有句话叫“说你行，你就行，不行也行；说不行，就不行，行也不行。”用在你们身上，我觉得非常恰当。学习需要信心，更需要有一种“说不行也要行”的信念和“不到长城非好汉”、考不上理想大学誓不休的坚定信念。有些同学，一次两次没有考出好成绩，就士气低落，缺乏斗志，认为自己不行，结果还没有进-就已打败了自己。其实，几次小小的挫折算得了什么，要有屡败屡战的勇气，要有一种逢敌必亮剑、舍我其谁的-来冲击各门功课中的遗漏点。我相信咱们每一位同学，能以一种“舍我其谁的-”在--出水平，考出信心。同时在家长的全力支持下，亲朋好友的大力关注下，在全体老师的悉心哈护下，从一个成功走向另一个成功，终点赢定-，同学们，有信心吗？

-班本身只是一种外在的表现形式,真正对孩子施加影响的是

-班本身只是一种外在的表现形式，真正对孩子施加影响的是-班的老师。所以在选择-班的时候一定要看一下老师。首先看老师的教学经验。任何事情都是熟能生巧，是需要时间来积累的，所以教学经验这个问题-。如何将一个知识点通俗易懂的讲解清楚、如何调动孩子的学习积极性、如何有效的控堂、如何有效处理上课中出现的各种状况等等，都是老师在实际教学中不断积累起来的。

高一-与选择其他年级

选择高一-与选择其他年级-是一样的。既然是选择就多打听几家，作个对比，有没有名气我觉得在其次，倒是有没有-更重要。上-毕竟不比在学校上课，是要达到自己的目的的。并不是说在学校上课是没有目的的，上-是为了弥补在学校学习的不足。有的是为了提高，提升，有的是为了补短。但高一-又有自己特殊的地方，他是进入高中的开始，能开个好头，等到上高中学习时就信心-，-了。