苏州教室降噪单位-「携信材料」

所述墙体的左侧固定连接有位于降噪拾音器前侧与后侧的固定板，所述固定板的左侧开设有凹形槽，所述降噪拾音器顶部的左侧固定连接有垫板。

优选的，所述降噪拾音器的底部设置有限位机构，所述限位机构包括弧形板、卡杆和顶板，所述弧形板固定连接在降噪拾音器的底部，所述顶板固定连接在垫板的顶部，所述卡杆固定连接在顶板的右侧与弧形板的右侧，所述卡杆的前端与后端均穿过凹形槽并延伸至固定板的外侧，所述弧形板和顶板均滑动连接在固定板的表面。

优选的，所述压套的右侧固定连接有橡胶垫，所述压套的宽度大于固定板的间距。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种用于教室教学的拾音降噪装置，具备以下有益效果：

1、该用于教室教学的拾音降噪装置，由固定板通过凹形槽和限位机构对降噪拾音器进行限位，再由压紧机构通过垫板和固定板对降噪拾音器进行压紧固定，从而具备了便于拆装和高度调节的优点，

解决了现有教学用拾音降噪装置是通过钉子或螺钉固定安装在墙体的表面，拆装较为不便，同时不便于对拾音降噪装置的高度进行调节的问题，一定程度的提高了拾音降噪装置的实用性。

2、该用于教室教学的拾音降噪装置，通过设置弧形板，能够对降噪拾音器进行限位，避免了降噪拾音器在不使用时出现前后滑动的现象，提高了降噪拾音器的稳定性，通过设置收线套和挡板，能够对导线进行收集和储存，避免了导线较长不便于放置的现象，通过设置圆盘，避免了压套在移动时出现转动的现象，

图中：1墙体、2降噪拾音器、3固定板、4凹形槽、5垫板、6限位机构、61弧形板、62卡杆、63顶板、7收线套、8挡板、9压紧机构、91螺杆、92转板、93圆盘、94压套、10限位杆、11橡胶垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通---在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。