徐州幼儿园校服设计常用解决方案「多图」

浙江乔顺服饰有限公司生产各类校服,工作服,运动服,卫衣,班服,冲锋衣。

乔顺服饰采用安全面料，富有吸湿性、透气性、抗静电，质地柔软，穿着舒适。以和---互融为设计理念、以实用性与审美性的统一为设计原则，款式多样，紧跟流行趋势，展现学生和上班族朝气与活力；以使用考究的面辅料和---的缝制工艺为基础，结合客户要求，提供从设计、生产、配送、售后服务、网店营销等服装产业配套服务。

校服作为一种校园文化，它的化育功能不同于传统课堂教学的“教师教、学生学”为主的单向灌输，而是通过创造一种氛围，在耳濡目染，潜移默化中陶冶学生。校服本身涵盖着校园精神，它从制定到实施也是一个小型的化育系统，校服营造了一种特殊的环境文化，使德育手段以及校园文化在学生身上具体体现。群体意识、社会---、共同的习俗和风尚等精神文化内容，会形成促使个体行为从众化的群体心理压力和动力，使学生产生心理共鸣，继而达到行为的自我控制。通过升旗仪式、班会、文化艺术节这类集体活动，要求学生听从于特殊安排，对学生统一着装严格强调，进一步塑造着学生的心灵。由于校服的---，在穿着时就会给学生一种心理暗示：要遵守纪律，注意自己的言行，维护学校形象等，德育的作用水到渠成。美观、得体的校服还使学生从小接受美的信息，美的文化，完成美育的目的。

校服设计要体现美。

　　青少年是一群自信、乐观、有梦想、充满活力的群体，追求一切美好事物，同时也处在自信、乐观的培养建立期，审美意识的提升期。校服应符合青少年的身心气质，校服的款式、颜色、板型和搭配方式要体现孩子们的自信和美，并帮助建立自信和审美意识。因此，要研究校服的款式、色彩、版型和搭配方式，培养---生对服饰文化和着装礼仪的认识，塑造健康向上、大方得体---形象。

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对高中生来说，他们的年龄和思想已经达到一定的水平，对事物有着自己个性的认识，况且高中生视野和涉及面也比较广阔，他们喜欢富有新奇，具有时代色彩的东西。校服设计的落后已不能跟上高中生的思维方式。这是当今高中生不喜欢校服的---原因。并且，随着年龄的增长，高中生的审美观念也在不断加深，他们对校服的整体性要求得苛刻。高中生对国外的校服是非常感兴趣的，这样就于国产衣服形成了---的对比，观念上的差异势必会导致高中生对现有校服的不满。