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   孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此，---要多和小儿说话，训练小儿模仿---的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。多给予---促使孩子讲话：比如，开始要孩子喊“妈妈”，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，zui后，孩子突然喊“妈妈”了，就应热情地拥抱或---孩子。这样，就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性。每个孩子完成测试后，研究人员会把分数告诉他，并附一句鼓励或表扬的话。

  其实人的生长速率是不同的，有的孩子长个早，有的长个晚，但在每个年龄段都会有一个平均身高。举例来说，1岁以下的小---的正常身高是75厘米左 右;0-3岁的幼儿，女孩的正常身高在95厘米左右，男孩则在100厘米左右。6岁以后的孩子每年身高增长应该在5、6厘米左右。还有一个横向比较方法，即把孩子和同龄孩子比较，如果孩子在幼儿园或班级中，属于身高低的几个人之中的，家长该关注孩子的生长问题。以医学方法确切来说：在100个同龄儿童中，身高处于低3%的孩子，即3%分位的儿童，是非常有---去关注身高的。zhuan家提醒，这类儿童要及时去进行骨龄、内fen泌等检查。就我国现有膳食结构的调查表明，居民钙摄入量普遍较低，仅达中国的营养学会摄入量的509／6左右。

  孩子每天所需睡眠时间，个体差异较大，如果有的孩子睡眠时间较少，但精神、情绪和生长发育正常，也不必强求。运动能促进---循环，---骨骼的营养，使骨骼生长加速，骨质致密，促进身长的增长。3-4个月前的孩子，每天应俯卧数次，以促进全身活动，且随着月龄的增长，要及时培养翻身、爬、站、走等基本能力。孩子不应过久地抱着或坐着，孩子抱着不便于活动全身，久坐会影响下肢发育。感受性语言障碍者，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。