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若想让---儿童尽早的得到早期的-，早期识别是关键。要做到早期识别取决于两个环节：医院和家长。

     首先是医院的诊断能力。可以说衡量一个或地区---儿童的康复条件是否---的重要标准之一，就是看在那里有多少患儿是在三岁之前就是得到明---断。许多中长都有过这样的经历，从孩子很小时就发现异常，但在四处求医几年后才得知孩子患得是---。因此建立er科医生早期诊断体系是一个迫切的问题。

     其二，要为父母提供识别发育障碍的基本常识。因为只有父母对问题敏感，他们才能把有问题的孩子送到医院检查。不少---儿童父母在孩子三岁甚至更晚时才送其去医院诊治，被---为---时，常痛心地说“这是怎么回事呢？他小时候完全正常呀！”这往往并不反映出真实情况，只是当孩子早期有表现时，父母由于缺乏有关信息和zhuan家指点，未能重视到问题罢了。

   音乐能调节你的思维，但你不可能指望调调音量就变成天才。

   美国威斯康新州大学的心理学家弗朗西斯·罗斯彻十年前和同事发现，听莫扎特的音乐能提高人的计算和空间推理能力。即使是老鼠，在听过莫扎特的音乐后也要比只听噪音更快找到迷宫的出口。

   有人认为这只是因为音乐使人放松，并且有激励作用。但这或许只是原因之一，对音乐知识的了解也许更关键。有研究表明，上音乐课的6岁儿童和上戏剧课的同龄人相比，智商高出2到3个百分点。

   运用右脑还要发挥右脑利导思维的特性。有一个小故事：面对半瓶子酒，-主义者伤心的说，多么不幸呀，我怎么才有半瓶子酒。乐观主义者欣喜的说，太好了，我有了半瓶子酒。

   这其实是用不同半脑思维的结果。-主义者用左脑思维，左脑是-人出生以后输入信息的本生脑，以个人生活的利害得失计算人生价值。在这个---，人是zui贪得无厌的。老虎吃饱了，身边羊群再跑，它也不看一眼，而人的名利钱财有满足的时候吗？

   乐观主义者用右脑思维，右脑是祖先脑，与千百万年进化历程中经历的苦难比，个人一点en怨得失又算得了什么呢？右脑多与愉快情绪发生联系，学会用右脑思维，遇到任何困难，首先接受现实，然后在利导方向思考其含义。