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具体研究目标如下： 1、根据上级要求，加强特色建设，指导学生会写字，写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定速度。在此基础上，注重艺术性。着重以笔墨技巧的表现手法的效果来品评，讲究含蓄-、纯熟多变、厚实力遒、韵律生动、点画精美、笔墨畅达、结构合理、章法协调、意境深邃、风格独具等，力争人人能创作出有个人特色的书法作品。 2、培养学生的恒心和耐力，力争做到提笔就是练笔时，养成认真细致专心的---习惯。 3、培养学生正确书写方法、坐姿，有利于学生---发展，让学生从心底里感到练好字受益无穷。 4、学生的审美意识，提高审美能力，激发审美，从而受到书法艺术美的熏陶。

墨分五色,书画分说在中国书法和绘画艺术中,都十分重视墨的使

墨分五色，书画分说 在中国书法和绘画艺术中，都十分重视墨的使用和技巧问题，一副好的书法或绘画作品，其墨法一定是丰富的，富有韵味的。我们常听到的“墨分五色”就是指中国传统绘画表现技法中，水与墨之间的相互浸润变化，所形成的深浅浓淡干渴各不同的墨色效果。 唐代张彦远《历代名画记》中提到：“夫阴阳陶蒸，万象错布，玄化无言，神工独运。草木敷荣，不待丹碌之采；云雪飘扬，不待铅粉而白；山不待空青而翠；凤不待五色而綷。是故运墨而五色具，谓之得意。意在五色，则物象乖矣”。《中国历代画论》又云：“五者备则纸上光怪陆离，斑斓夺目，较之着色画尤为奇恣”。 从这两段文字中可以看出，绘画中的笔墨晕染在唐朝就非常流行，“五色”在唐代以后一般指墨的“浓”“重”“淡”“轻”“焦”五种效果，是依据墨与水的比例不同，形成了湿、干、浓、淡不同层次的画面内容。在一幅作品中足够丰富的墨色变化完全可以表现出物象之美，通过以笔墨渲染的技法，迎合物象颜色、---、明暗等特点，利用水这种媒介呈现出自然过渡的形式，从而表达大自然的颜色深浅、万物明暗等特征，使得画面效果更为丰富。

毛笔字用生宣还是熟宣?

毛笔字用生宣还是熟宣 如果是初学者，建议使用熟宣作为临摹练字，生宣湿染性、吸墨性较强，如果临摹的时候没有掌握分寸，很容易造成晕染，所以建议在入门练习之后，对书法笔力有一定的了解再选择生宣进行练习。 生宣在性能上相对于熟宣来说是要好很多的，首先它具有柔韧性，即使捏成一团，展开后也能复原，可以寄给他人，或者进行装裱，出现损坏后，重新修补后又能焕然一新，非常的方便。 且虽然湿染性和吸墨性会加大书写的难度，但是非常能锻炼书写者对于书法细节的掌控，对笔力要求也---，长时间练习可以---的提高书写能力，且这种特性作用于国画上，能够让画面的和谐、自然。 另外，有很多书法家都---生宣的艰涩性，下笔是略有阻力，可以---的锻炼写字时手腕的力量，让字体看上去苍劲有力，充满了浑厚的风格，一旦克服了这种阻力，书写能力就会---。