图形化编程SCR-H网站品牌企业「铁皮人」

计算思维高于编程技能

scr---h项目负责人凯伦布雷迪博士曾说:“我们的目的不是要创建电脑程序编写大军，而是帮助电脑使用者表达自己。”

编程过程体现的思维，其不是编程语言，也不是语法，甚至不是算法或数据结构本身，而是如何分解问题，从中发现规律，建立解决问题的模型，并映射到合适的数据结构和算法上，然后才能根据算法写程序实现。

比如：在学习机器人编程的一二年级小朋友，计算思维的养成过程：先自己画出程度的步骤和流程图、分支图，然后再上机编程。

---快乐地学习

在scr---h学习的过程中，孩子们可以在老师的提示和帮助下设计出小游戏。孩子设计出这些有趣生动的小游戏以后，自己又可以使用这些游戏来快乐地玩耍。孩子可以在这个过程中体会到自己的学习和创造给自己带来的快乐，意识到学习是一件令自己感到快乐的事情。

例如，在迷宫游戏当中，学生可以设计出一个迷宫游戏，迷宫游戏中的人物由键盘控制。孩子在设计完成之后可以自己使用键盘来操作游戏里面的人物，使人物从起点到达终点。这样既可以加深孩子对所设计的程序的理解，也可以使孩子在快乐中学习。

什么是图形化编程呢？

图形化编程的学习旨在通过课程训练，培养和提升学生的---思维，计算思维和编程思维，帮助他们---更正确的掌握科学的底层逻辑，从而---的应对解决未来人生的各种问题。相比传统的代码编程，图形化编程简单、易读、易上手，是适合所有少儿学员的入门平台。

什么是scr---h？

scr---h是一款由麻省理工学院 (mit) 设计开发的一款面向少年的简易编程工具。mit做了相当深入研究和颇具针对性的设计开发。这个平台可以让低龄儿童编写属于自己的交互动画、游戏、故事甚至是音乐和美术作品。scr---h学习过程中，除了编程本身的内容外，scr---h可以将编程与学科内容以动画、游戏或者故事的形式表现出来，在加深编程理解的同时，还能对于学校学习有明显的促进作用，这是知其然和知其所以然在的区别所在。提高孩子的沟通力、---力、计算思维、逻辑思维、批判性思维以及对生活的关注力和观察力。