河南会议速录服务价格常用解决方案 闻听科技
音像记录,手写速记曾是保留语音信息的主要方式,而电子速录则是手写速记在电子化、机械化方面的延伸,其录入速度和准确率远远优于手写速记,工作效率---提高,因此,速录师被称作“金手指”。
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1. 多练习。速记符号是文字和应用的技术,学好它的关键在于“练”。要按速记学习资料中各章所布置的作业写足,练好基本功。要严格按照速符自身的比例、笔顺、曲势、比例与行线的关系书写,作业切勿潦草。
2. 多认读。要经常阅读自己写出的速记文稿,熟悉自己写出的符号,对教材中的“速记读物”要能脱离汉字流畅的认读出来。
3. 多译写。写完的速记文章要养成翻译汉字的能力:一是,强化对速符的识别能力;二是,不断提高速符翻译汉字的速度;三是,检验自己翻译后的汉字有无。
4. 多应用。速记的学习在于应用,初学者可采用汉字夹速符的方法记录笔记,随着学习的深入,就可以用速符夹汉字的方法,直到实现全部记录速记化。
5. 多积累。教材里的略符是有限的,在练习的过程中,对---出现的生僻词语要按缩略法的定义创制出新的缩略符号进行积累,多练写几遍后,再把它们收进自己的《略符手册》中去,以备以后一时之急需。
6. 多听写。听写是速记的基本功,开始写课文,课文写熟后可以听写报纸、杂志或本的有关文章,开始慢,逐渐快;也可以利用录音机帮你进行速度的提高,采用自念自录,也可以录其他的声音,进行练习。
速录学习缺乏耐心和恒心。速录是一种动作与心智技能相结合的综合性学习活动,其学习过程是艰苦的,需要顽强的毅力和---的耐心。而且对很多人来说,速录的训练周期漫长且相对枯燥乏味,即使每天都勤奋练习,也需一年左右才能熟练。另外,从事速录工作的人员还需要具备较强的听辨能力和抗干扰能力、扎实的中文基础和广博的知识积累、获取和理解外界信息的能力、一定的外
“习得性无助”现象产生的主要根源在于一个人的归因方式,当学生认为在速录学生过程中提速缓慢的因素是内在的、不可控的时候,就容易感到沮丧和自卑,认为无论尽多大努力,都难以提高自己的速录成绩,从而不愿意再做一些尝试性努力,在课堂上得过且过。
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