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   发指令时容易犯的误区有哪些？

家长在给孩子发指令时，常常容易踩入一些雷区。比如重复下指令，或者是没有及时强化等。

重复下指令，即下空指令和变动的指令，这也是家长zui容易陷入的一个误区。

当家长发出一个指令，孩子没有去执行时，家长仍会不断去重fu发这个指令，我们就将这些指令称之为空指令。

举个例子，下课后睿睿在操场和同学一起玩耍，过了一会儿，爸爸来喊睿睿回家“睿睿，过来，回家了，我们要走了。”可是爸爸喊了一遍又一遍，睿睿却没有回应爸爸。

   呼名反应训练的常见误区有哪些？

在训练有了-效果之后，很多家长也会反应说“为什么zui近一段时间，我叫孩子名字他又不理我了，明明之前他已经会呼名反应了呀，他现在这是能力又退化了吗？”其实，导致这种情况的原因很有可能是家长在日常的训练中犯了一些误区,，进行了不恰当的叫名。

   那么在建立孩子呼名反应的过程中，我们到底需要注意哪些事项呢？

不要频繁地叫孩子名字

很多家长在家会经常叫孩子名字，而叫名后往往是-去做事，孩子不愿意理睬了还会一直叫，zui后，家长的指令俨然就变成了无效指令，也就是我们常说的空指令。

 家长如何引导和训练孩子吹气？

吹杯子

1.刚才介绍了纸杯吹球的活动，现在再分享一个关于纸杯的游戏——吹杯子。游戏规则很简单：拿两把椅子背对着，隔开一段距离，找一根线将一头拴在椅子上，然后将-纸杯戳个洞穿入线中，线的另一头拴在另一把椅子上，移动椅子，让线拉直。家长和孩子一起玩吹纸杯的游戏，看看谁先把杯子从线的一头吹到另一头。

2.吹纸条

家长和孩子分别坐在小桌子的两侧，然后将事先准备好的纸条放在桌子上，两人你吹过来我吹过去，不让纸条落在地板上，看看谁吹的时间是zui长的。