农村-欢迎来电「中青公培」

特设岗位教师在聘期内，由县级-对其进行-评估。对成绩-、表现的，给予表彰；对工作不扎实、不按合同要求履行义务的，要及时进行-教育，督促改正；对不履行合同要求的义务，经教育仍无转变，不适合在教师岗位继续工作的，应解除协议。各设岗县市和学校，要为特设岗位教师提供-的周转房，方便教师的工作和生活。

常听到一些老师说：“老师在讲台上讲得天花乱坠、筋疲力尽，可是一提问题，并非一石激起千层浪，举手如林，学生们往往不是不知所措，就是茫然无语，鼓励也不起作用，后只能是自问自答了。真搞不懂这些学生的接受能力多么如此差劲。”老师不由自主地把问题加在学生身上，无辜的孩子在不觉间被扣上了“问题生”的帽子。问题：结合材料，分析产生上述现象的原因并提出相应的解决办法。

关键词法

在复习准备的过程中，很多同学会感觉痛苦，原因大多是知识点范围广泛、具体内容庞杂。但实际上基本上每个知识点都有它所区别于其他知识点的-关键词，尤其是人物、理论、观点对应时更是如此，如果能够牢固把握关键词，既可以鲜明区分不同人物，也可以迅速排除干扰找出正确选项。

题虽然可能会设置一些“-”，但仍然有很多情况有迹可循，掌握方法巧答题，能够有效帮助同学们提高速度和效率，希望这两个小技巧能够有助于大家的复习和考试。当然，再多的方法也只是“傍身小技”，同学们还是要在日常复习中做好积累，系统而准确地掌握知识点才是“-”。

参加“-”计划可享受哪些就业优惠政策？

(1)-三年聘期结束后，对服务期满、每年年度考核合格，且自愿留在本地学校的，在编制和岗位总量内，经县教育-审核，同级-人事部门批准，由县教育-办理-人员聘用手续，按照有关规定办理上编制、核定工资等手续。

(2)符合相应条件要求的-，在三年期间，有一次被评为，可按规定免试攻读教育硕士。-三年聘期视同“农村学校教育硕士师资培养计划”要求的三年-教学实践。