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浪漫主义时期的音乐家们,更多地挖掘和发挥音乐更多方面的表现性能,在形式上无拘无束,从题材到具体表现手法都有-。在曲调、节奏、和声等方面,都对古典主义音乐作了突破性发展。在旋律上,更富于歌唱性和抒情性,认为优美的长串旋律线条,比主题合乎逻辑的严格发展更重要。四五岁的孩子开始学弹钢琴,注意力容易分散,兴趣不易集中,缺乏稳定性。浪漫主义音乐带有-主观倾向的情感主义,所推崇的是个人情感da限度的释放,所以作品更注重表情变化,因而大量?**用术语,例如:pastorale田园的,furioso狂怒的,garbato优美的,nobile的等等。在这一时期,诞生了众多-音乐家,德国作曲家门德尔松和舒曼是浪漫时期的中心人物。门德尔松开辟独立的xing交响曲的天地,创立了《无词歌》的形式,这是浪漫主义性、歌曲性器乐小品的代表作。舒曼的音乐语言比较主观,富有诗意和抒情性,虽具有随意性,但结构工整,节奏和织体的处理大胆而新颖。在他的作品中,一切都化成了纯粹的情感,没有任何装饰布景,这些决定了他的音乐创作风格以及音乐-中的情感美学特征。人们称舒曼是“诗人音乐家”。
不少父母希望孩子能学学乐器,却不知道孩子适不适合学琴,如何培养他们对音乐的喜爱呢?先给-们一个适应的时间,让他们在和爸爸妈妈一起唱唱玩玩的过程中,懂得一些基础的乐理知识,并对钢琴这个“大玩具”始终保持浓厚的兴趣。
乐理知识小游戏
·音乐小火车
要让小朋友学会打节奏,有没有什么好办法?用一个小游戏,-们开开心心学会四四拍节奏。
【练习方法】
我们一家有奶奶、妈妈和-,现在要搭乘音乐小火车去旅行。小火车有四节车厢,每节车厢有四个座位,代表一个四四拍的小节。
每个小朋友扮演一个角色,开始按顺序坐上小火车。奶奶年纪大走得很慢,走一步左右晃四下,正好撑满一个四拍,所以她代表全音符;那些急于把孩子推上顶峰的家长,如果有机会冷静地重新思考一下,回头看看学琴路上孩子是怎样走过来的,就很容易了解由于错误的引导,导致孩子失去了人生真正应该习得的-经验。妈妈走得比奶奶快,走一步晃两下,代表二分音符;-灵活,一步一步直接向前走,代表四分音符。大家从火车头进去,找出正确的组合方式坐下。
一节车厢可以有多少种坐法呢?可以坐下一个奶奶,或者-,还可以一个妈妈带着两个-,要么四个-自己一个人占一个位子。
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