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教师应该多采用直观的教学方式，尤其是针对小学生或者比较抽象的理论，老师更应该借助各种途径来丰富学生的感性认识，让学生积累直接经验。在采用直观性教学原则时，要正确选择直接教具和现代化的教学手段;把直观教具的演示与语言讲解结合起来;并且要重视运用语言直观。此外，在教学过程中，教师的知识教学也要注重联系实际，重视培养学生运用知识的能力，正确处理知识教学与技能训练的关系。

小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展(a )的特点。

a.阶段性 b.顺序性 c.个别差--- d.不平衡性

a。解析：本题考查的是个体身心发展的规律。阶段性指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。在小学阶段多以直观形象的方式进行教学是因为这个阶段---的思维以具体形象思维为主，而在中学阶段可以进行抽象讲解是因为这个阶段---的思维以抽象逻辑思维为主，说明不同阶段---其思维发展具有不同特点，因此，a选项正确。

bcd三项均与题意不符，故本题选择a选项。

在我国，早规定“实行男女教育平等，允许初等小学男校”的学制是(c )。

a.壬寅学制 b.癸卯学制 c.壬子癸丑学制 d.壬戌学制

c。解析：本题考查的是我国的学制。壬子癸丑学制是我国教育个具有性质的学制，也正是因为其性质，象征封建社会的尊孔读经被废除，保障---的受教育权利并规定男校制度，同时还在此基础上筹办了各级---学校，因此c选项正确。

abd三项均与题意不符，故本题选择c选项。

一个学生没有交语文作业，语文教师在其他教师上课时间把他叫到办公室进行教育。这种做法了学生的(d )。

a.-权 b.荣誉权 c.人身权 d.受教育权

d。解析：本题考查的是学生的权利。学生的受教育权包括受完-年限教育权、学习权和公正评价权，其中学习权指学生有权利在义务教育年限内在校学习，在教育教学过程中，教师不得以任何借口随意或剥夺学生参加学习活动。题干中的语文教师在其他教师上课期间将学生叫到办公室教育，影响学生的正常学习活动。因此，了学生受教育权中的学习权。因此，d选项符合题意。

abc三项均与题意不符，故本题选择d选项。