广东孩子厌学不想读书「青少年启发培训」
家长都知道孩子学习成绩差在学习的表现就是老师爱管不管只要上课不捣乱,孩子学习成绩太差老师一般也不会为难,孩子在班级的标签就是差生,且孩子学习成绩差孩子自己就会觉得上学没什么意思,孩子的心理不是厌学而是想成绩好但是没有能力,孩子会早早弃学跨过厌学这一步.
很多家长为了让他们的孩子学习好,报这个-报哪个-。每个父母都希望自己的孩子比别人的孩子-。家长就使劲的-学习。孩子们作业已经很多了。父母又-报-。每天,孩子们都在学习。-就没有时间休息,孩子们会变得越来越累,孩子们会慢慢开始厌学,甚至提到学习就有排斥感。
面对变化多端、熟悉又陌生的孩子,家长要始终保持冷静淡定的态度,多思考应对办法。性格开朗的孩子可能突然间变得不爱说话,一向温顺的孩子可能突然变得暴跳如雷。面对出言-其实不知所云的孩子,家长千万不能陷入以牙还牙、以眼还眼的-,不能被孩子的愤怒点燃,而应该积极展开头脑风暴,想出解决问题的办法,并付诸行动。
在征得孩子同意下,家长可以参与孩子学习目标的制订与实施,承担-与督促任务。计划一定要切实可行,先制订一个可以够得着的小目标,再慢慢向前推进,-在实现一个个小目标中获得自信心与成就感。
-感与幼稚感的矛盾。青春期少年的心理特性-表现是呈现-感---以为本人曾经成熟,长成大人了。因此在一些行为活动、思想认识、社会交往等方面,表现出-的款式。在心理,盼望他人把他看作大人,尊重他、了解他。但由于年龄缺乏,社会经历和生活经历及学问的局限性,在思想和行为上常常自觉性较大,易做傻事、蠢事,带有明显的小孩子气、幼稚性。
从学校教育来看:老师和学生的沟通还不-,师生之间关系不融洽和谐,尤其是长期以来,对学生的关心了解太少,没能根据个体情况实施有针对性的、有效的教育方式,及时进行心理疏导,而老师与家长的要求不一致,使孩子更感迷茫。
从社会方面来看:学生的课余生活不是抱着手机,就是混迹社会与-场所,从而沾染了不少-习气,受到了-影响。
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