义乌亲子早教班多重优惠 义乌上知教育-

【义乌上知教育】做好幼小衔接激发上学---：

衔接更重培养幼儿的适应能力

不认识校园、自理能力差、做事磨蹭、娇气、不会听讲、不会和同学交流、不会和老师相处，这些都是幼儿刚步入小学出现的不适应现象。因此，父母在鼓励与同伴交往的同时要引导孩子学会合作与分享、处理同伴矛盾，学会社会交往技能以及发展友谊。在幼小衔接阶段，家长应该帮助孩子建立---的生活习惯、培养他的独立意识、生活自理能力、与人交往等方面的能力，逐步让他学会在脱离父母、老师时刻帮助的情况下，能独立生存、生活、学习和劳动。

同时，要使幼儿在心理上做好当小学生的积极准备。有些幼儿不愿意上学，留恋幼儿园。这种情况大多是由于家长和老师的不正确教育引起的。作为老师和家长应帮助幼儿调整情绪，做好当小学生的心理准备。

【全优学能课堂】上知教育为大家介绍：

兴趣与需要是孩子活动的内在推动力，是直接影响孩子注意力的情感系统。长此以往，看似提前积累了知识，却不能调动孩子的学习积极性，一旦孩子遇到课业困难，容易失去对学习的兴趣和信心。为维持孩子对某一活动的持续兴趣，父母应当注意活动内容的难度要适合孩子的水平，既要---体验到成功的快乐，同时又能感受到一定的挑战。如果活动内容与孩子的先前经验无关，孩子没有充分的经验准备和能力准备，活动任务超出了其驾驭的范围，即使形式再活泼有趣，也不能吸引他们的注意;如果任务难度过低，对孩子来说没有一点挑战，孩子也不会感兴趣，不能集中注意力。

拼音、识数的前提是兴趣养成

如果我们将孩子的小学阶段看作一个金字塔，那么对学习兴趣的培养正是这个金字塔的基座，知识的获得则是金字塔的顶端。孩子在身心状态不佳的时候，比如伤心、疲惫、有压力或者生病时，是很难集中注意力的。而家长们对孩子的学科教育大多-在结果上,对上学前认了多少字、背会了多少单词---重视，却忽略了对孩子学习兴趣的培养。长此以往，看似提前积累了知识，却不能调动孩子的学习积极性，一旦孩子遇到课业困难，容易失去对学习的兴趣和信心。