永泰叫-名字没反应的表现信息 福州小百灵-机构

---的表现：幼儿期：当孩子逐渐进入幼儿期时，---的表现会越来越明显，出现兴趣狭隘、刻板行为等。比如只对某一类玩具感兴趣，不喜欢别的玩具；喜欢旋转圆形的物品，如转车轮、转圆凳等；也喜欢看旋转的物品，如爱看电风扇、排风扇转动等；喜欢反复排列物品，如把积木、小汽车等排一排，若是有人打乱这个排列，他会表现的非常生气；喜欢反复按开关、按按键、开关门、开关抽屉等；他们有着同年龄段孩子没有的---，可以单单摆弄一个物品就能持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。

---学生的学习特点---学生的学习特点可归纳为三方面： (a) 学习动机和---力 — 由于学生兴趣偏狭，模仿力弱，以及有自我中心的倾向，因此在学习过程中表现得非常被动，甚至可能作出不恰当的反应；有些学生会过分---某些东西，忽略其他有意义和相关事物，以致未能配合教学目的和掌握学习重点。此外，四周环境的声音、事物、变化，或是个人的意念，都会使他们分心，无法---学习。因此，他们往往-兴趣参与课堂活动。 (b) 理解和思考力 — 学生的认知能力不足，语言理解力较弱，难于掌握指示和要求。

心思学研讨发现，---的实质的危害是认知妨碍，表现在前期的共享性注意和扮演行为上。共享性注意是指与别人一起共享对某种事物的爱好，当孤独症面临一种物品时不是与别人共享爱好，而是要得到它，这种妨碍是孤独症的前期---之一。就象在前面一部分中讲到的那样，不会进行扮演游戏也是---的前期表现之一。如果能发现前期---，进行前期诊断、前期yi治无疑会对预后产生积极而有用的影响。