交口珠江二手钢琴价格承诺守信「松吟琴行」
兴趣的发展又有着不同的程度,的兴趣,尤其对于儿童来说,属于有趣。钢琴,对于学前期的初学儿童来说,是一个新鲜事物,是比较容易产生自发的兴趣的。开始时,也许是儿童前的这个庞然大物钢琴的一种好奇心,于是乎便又按了几下琴键,又对其高低不同的奇异声响产生直接的兴趣,而这也许只是儿童觉得新奇好玩。可是也可能当他第二次在看到钢琴时,这种新奇感就没有了,觉得不好玩了,于是也就对钢琴不感兴趣了,这也正是为什么有些孩子在学了一段时间后,就不想学了的原因(当然,如果是一个有天赋的孩子,那就另当别论了)。这就是说,仅*言传只能帮助学生理解到一定程度,无法完全讲清楚,-是一些感觉方面的体会,确实无法用语言来表达清楚。
老师的工作是“说” 钢琴老师的工作是“说钢琴,说音乐”。有些老师上课时很辛苦地一遍一遍做-,可孩子就是弹不对,原因在哪里?是不是孩子天生笨或-没有音乐细胞?当然不是!有研究显示,aq高的人手术后康复快,销售业绩也远-过aq低的人,在公司中升迁的速度也快得多。!!那弹不对的原因是什么哪?就是老师没有说清楚弹奏的方法和要领,如具体部位应该如何用力,其他部位应该如何协调,力度如何控制,音色如何表现音乐,乐句如何做到起伏变化等等。要把演奏时细腻的感觉讲出来,只有这样反复强调,孩子才能逐渐达到要求。因为演奏是个复杂的事情,只-模仿而不讲清楚道理和方法,结果肯定不会好。每节课的时间是有限的,教师的-要恰当,点到为止,语言要简练、有意义。还是把尽可能多的时间留给孩子们解决问题比较好。
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