西乡塘少儿小提琴培训价格咨询「音妙艺术传播中心」

小提琴的音高标准到底是采用纯律，还是五度相生律，争议很大。但有一点是肯定的，它不采用12平均律。然而这三种律的区别是很微小的，对于业余-初学时，也不必太较真。

近年来的研究者称，很多小提琴家演奏时接近5度相生律。而约阿希姆演奏时用纯律，奥伊斯特拉赫演奏接近12平均律。如果演奏时可以采取不同的律制，那么调音时，是用五度相生律还是纯律，就应该都允许的。我甚至认为一开始不会调弦时，如果身边没有老师，就是用 12平均律的钢琴来对音，也未尝不可。张世祥先生也说过：只要象钢琴那么准就行了。小提琴的学习锻炼了数学思维，把一种理性的知识转化为一种情感的表达。

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难听的声音，就是不熟练或姿势不对的原因，看看是否拉的直，弓子与弦接触的位置一般来说，弓子靠近指板，声音柔和，空弦是否用得太多。

清零——经常从一个阶段开始的地方练一遍练过的内容，一丝不苟地查找每个错误的音，这样做之后，你会感到每次重复，其实都是不同的。

只要相信蚂蚁能啃骨头、水滴石穿的事实，也就可以相信一定能将小提琴解决。对此，一个没有意识的---是：一点点地拔草、砍树，渐渐地就能将这片森林毁掉。

把孩子自己拉的旋律录下来，---有成就感，并自己对于自己的水平有个认识，作个评判。

　　对于孩子的错误要坚定，并明确地-，要求其改正，但切不可打骂，这会---产生畏惧和逆反的心理。

　　---要看到希望，让他知道，自己每天都有进步，只是有时候快，有时候慢，这完全取决于他自己用了多少心。

　　尽量给孩子创造演出，表演的空间。家里来了亲朋好友或是在学校幼儿园班级里，积极主动大方地在大家面前表演；家长间互相联系，找个地方，让同等级的孩子组织开次小小音乐会，互相间比一比，这都是---的促进孩子学好小提琴的方法。

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