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从词源学的角度考察，“设”意味着“创造”，“计”意味着“安排”。英语design的基本词义是“图案”、“花样”、“企图”、“构思”、“谋划”等，词源是“刻以印记”的意思。因此设计的基本概念是“人为了实现意图的创造性活动”，它有两个基本要素：一是人的目的性，二是活动的创造性。根据2006年国际工业设计联合会icsid的设计定义，设计的创造性活动，其目的是为物品、过程、服务以及它们在整个生命周期中构成的系统建立起多方面的品质。因此，设计既是---技术人性化的重要因素，也是经济文化交流的关键因素。 [1] 设计有广义和狭义之分。广义的设计认为只要是人的有目的的活动都叫设计。按照这种说法，原始人类打制石器、切削树木是设计；家庭主妇计划晚餐的菜谱、整理房间是设计；小学生挑选玩具、做作业也是设计……这种设计的定义涵盖了人们生活的方方面面，设计成为人的基本活动。狭义的设计观认为只有职业化的设计人员所从事的创造性地活动才叫设计，例如---、---、产品---、服装---、发型---、包装---等等。这种设计的定义强调设计是一种化的活动，并且都有“可见”的物质成果。
2. 临摹或者自己设计草图。在拷贝纸上，对应上一步骤，画出20*20cm的正方形一个。在所画方框内，自己用铅笔画出与主题相关的草图要求：主体物---，符合主题，构图完整。练习时，在没有任何思路的情况下，可以暂时借鉴、临摹书本上与主题有关的装饰画。事先准备好
3. 拷贝。用无色的较硬较细的笔，把拷贝纸上所画的图形拷贝到所画卡纸对应方框内。要求：在卡纸上可以清晰看到拷贝后的图形痕迹。事先准备半成品，课堂演示基本方法，叫学生上讲台试画3分钟
4. 贴纸胶带。在卡纸所画方框的外部，沿方框边线，贴上比较宽的纸胶带。防止涂色时，涂到方框外。课堂演示1分钟
5. 勾边。用针管笔在卡纸上勾出所被刻画出的痕迹。可省略事先准备
6. 涂色。用花枝俏在所画出的图形内，按所画形体、结构，分区域涂上颜色。要求：保持画面干净，平整。画面上的颜色一般不超过5种，黑白色除外。事先准备半成品，课堂演示基本方法2分钟
7. 调整。检查一遍所涂颜色是否干净、平整、饱满。
这是一种常见的运用十分广泛的表现手法。它将某产品或主题直接如实地展示在广告版面上,充分运用摄影或绘画等技巧的写实表现能力。细臻刻划和着力渲染产品的---、形态和功能用途,将产品精美的质地引人入胜地呈现出来,给人以逼真的现实感,使消费者对所宣传的产品产生一种亲切感和---感。
这种手法由于直接将产品推向消费者面前,所以要十分注意画面上产品的组合和展示角度,应着力---产品的品牌和产品本身打动人心的部位,运用色光和背景进行烘托,使产品置身于一个具有力的空间,这样才能增强广告画面的视觉冲击力。
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