讲师如何锻炼表达能力
大量的练习
首先我们要明确两件事:
1.每一种能力的练习极花时间,且场景是不同的,必须---,不要同时进行。
2.好的练习场景一定是来自于你自己的生活和工作。
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讲师课前身心准备
心理准备:不在其位、却谋其政
作为讲师,要克服的就是心理层面的障碍。这些障碍主要体现在三个方面:一,缺乏平台、没有机会;二,纵有机会,那先---;三纵有舞台,也---力。构建学习型伙伴关系成为解决这一问题的---之道。强化对零售终端的培训也将越来越多;其次是岗位问题,更应该用人员,解决的问题,提升的水平;再者是能力问题。解决上述的心理障碍,从内心里重新认识培训,---木秀于林,勇于出类拔萃,善于彰显自我,才有更多机会的垂青。
身体准备:像个培训师的样子
一方面是要在形象上展示一个职业讲师的风度,像个讲师的样子,无论是外在形象还是举手投足,站在台上就要做到庄重、得体、职业;另一方面要善于学习和运用的发声技巧和肢体表达,避免上台后声音嘶哑、表情呆滞、动作僵化,要做到神形兼备、轻松---。
好台风增加讲师---感
在很多相关课程里,老师们总会教大家一定要做好培训前期的开场环节,因为学员往往会通过讲师初亮相的三到五分钟时间来对讲师有一个整体的印象判断。 我们也可以回忆一下,在过往听到的培训课程当中,曾经可能有过以下感觉:有的老师在我们次看到的时候仅凭眼的感觉,就会觉得这个老师一定是很用心很,干货---的。这样的老师在讲台上通常能展现非常有自信的状态,对学员带有自然的吸引力,会让学员产生一种心理:我一定要好好认真地听这位老师的课程。有的老师一站在台上,或者一开口说话的时候,学员可能内心就产生了隐约的质疑感或者疏远感。也有一些老师可能这节课已经讲了很久,而且内容---,但是总是不能抓住学员的眼球。
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