丰顺孩子-即时留言「青少年启发培训」

 所谓-，不过是大人一厢情愿的说法，对孩子来说那是人家成长的一个标志而已。如果你能真正理解孩子-行为背后的心理需求，尊重他的成长，你就-为此而挠头。

 除了日常对孩子的-外，家长也要在实际的情境中教给孩子一定的道理。-有同理心，从其他人的角度去换位思考，真正明白自己的行为会如何影响他人。讲道理的方式，可依据孩子的年龄来选择讲解的-，-小的孩子可以用讲故事的方式来进行。

 要细心观察-期孩子的表现。当家长遇到孩子-、不-、时，家长不要盲目否定孩子的-，对孩子-表现进行细致观察。我们要留意孩子的言行，平时他很愿意跟您谈论学校的老师同学等话题，如果有-，你忽然觉得，孩子与你谈论学校的话题少了。

 他经常谈论的同学也不是原来的同学了，或者他做作业时不喜欢让你去他的房间了，不愿意让你打扰他，当您发现他的手臂上手上有一些小小的划痕，他会对您说是不小心划伤的。如果有这些情况发生，我们家长要留心，密切观察，要确认孩子是不是遇到了什么事情，此时需要您和老师进行合适方式的沟通，了解一下他在学校课堂的表现，看他的学习是否被其他事情所干扰。发现问题，及时解决。

 高中知识和初中知识有个很大的跨度，学生刚进入高中，知识的-和广度增大，学生不适应，一次测试后会出现很低的成绩，一下子心态可能会崩塌。如果不注意调整学习方法，会越来越差。而且高中知识是否学好，还和智力因素有关，不是光凭努力就能达到的。从这个因素讲会出现对学习厌恶的情况。

 再者，高中阶段进入青春期，生理和心里都会有很大的变化，加之社会上各种想法比较大，容易出现问题，-是高二阶段，是一个分水岭，更容易出现问题。这也是正常现象。