天津学校文化设计即时留言「多图」

校园文化反映了一个学校的办学水平

校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生-的精神风貌。一个学校-的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。校园文化的特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园-是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种-的德育教育艺术，是每一个学校都应该努力做的事情。

校园制度文化作为校园文化的内在机制

校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序的保障机制，是校园-的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起-的校风，才能-校园各方面工作和活动的开展与落实。但仅有完整的规章制度是远远不够的，还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍，因此，还必须加强相应的组织机构建设和-。也就是说，制度-实际上包括制度建设、组织机构建设和-三个方面，组织机构建设和-是-制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园-，具有十分重要的、决定性的作用。

校园-纳入学校发展的总体规划

校园-纳入学校发展的总体规划并作为重点予以-重视。校园-不是一朝一夕所能完成的。需要长期的、艰苦的努力才能收到一定的-。目前，校园文化丰富多彩的主要表现是文化活动繁多，而且主要偏重于丰富学生的业余生活，很少有学校把这类文化活动纳入学-远发展规划，这势必使校园-缺乏系统性和长远眼光，削弱校园文化在学校完成其培养目标过程中的作用，也使校园文化不能形成与学校特色相一致的特征。学校要充分重视校园文化对学校发展和人才培养的重要作用，-是主要-要对校园文化的作用应有充分的认识，真正予以重视，纳入学校发展的总体规划，使校园-成为学校发展的重要内容。

校园文化的德育渠道不仅包括了思想-教育课，也包括了其他所有课程；不仅包括了一课堂教育，也包括了学术科技文化活动等二课堂教育；不仅包括了教学育人，也包括了管理育人、服务育人；不仅包括了被动的接受承载，更包括了主动的探索实践。学校缺少文化发展战略，既对自己史缺少文化的思考，又是对社会文化缺少责任文明的-，既对现代教育目标价值缺少认识，又是对-色、中国风格、中国气派理念思想缺少理解。十七届六-提出文化强国的含义，一再扬弃旧义，-文化教育体现的破与立。不破难立，不立难强。