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幼儿智能教学系统——徐闻爱乃康健康科技有限公司是专门做幼儿园教学软件、幼儿园ai智能教学的。
幼儿触摸一体机工作原理
幼儿触摸一体机作为一种输入设备,所采用的触摸屏具有坚固---、反应速度快、节省空间、易于交流等许多优点。用户只要用手指轻轻的触摸机器屏幕就可以很快的得到自己想要的信息,从而使人机交互更为直截了当。可以说,触摸一体机已经逐渐的取代了单纯触摸屏的---,让用户可以真正的感受到人机可以自由交互的特点。
一体机运用的红外触摸屏是利用x,y方向上密布的红外线矩阵来检测并定位用户的触摸。红外触摸屏在显示器的前面安装一个电路板外框,电路板在屏幕四边排布红外线发射管和红外接收管,一一对应成横竖交叉的红外矩阵。用户在触摸屏幕时,手指就会挡住经过该位置的横竖两条红外式电子白板线,因而可以判断出触摸点在屏幕的位置。
红外触摸屏,是高度集成的电子线路整合产品。红外触摸屏包含一个完整的整合控制电路,和一组---、抗干扰红外发射管和一组红外接收管,交叉安装在高度集成的电路板上的两个相对的方向,形成一个不可见的红外线光栅。内嵌在控制电路中的智能控制系统持续地对二极管发出脉冲形成红外线偏震光束格栅。当触摸物体如手指等进入光栅时,便阻断了光束。智能控制系统便会侦察到光的损失变化,并传输信号给控制系统,以确认x轴和y轴坐标值。
1.触摸技术,支持usb接口触摸屏,支持手写输入功能,配合其他软件可实现电子白板、画图及其他互动功能。
2.可调节触---座。
3.多点触控,大支持36点触控,十指同用,你犀利的操作让其他玩家汗颜吧。
4.设计30°—90°、大仰角、可调节,触摸机型底座,让用户随心所欲调节佳使用角度。
5.电阻式、电容式、红外式、光学式、声波式触摸屏,。
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幼儿园科技设备的作用
现代社会,幼儿园是孩子们是快乐且有意义的生涯起点,他们从这里认识世间万物,格物斯坦心系每位的热爱-的孩子们,---的未来就靠你们了。
幼儿园的工作是---幼儿健康成长,同时需要为幼儿提供---的学习和生活环境。随着现代技术正朝着智能化的方向发展,大部分的电子产品都是智能产品。那么,作为智慧化的幼儿园应该拥有哪些智能设备和管理呢?
一、智能晨检机器人。规定幼儿园每天需要对入园的小朋友进行晨午检,而人工晨检的一问二看三摸四查费时费力,还需要人工记录数据。如果要-对幼儿进行人工晨检,那么将会浪费很多时间。因此,智慧化幼儿园一般采用智能晨检机器人。微幼科技的晨检机仅需4秒即可测量幼儿的体温、身高、体重、人脸识别和免洗手消毒等功能。还可以把晨检结果上传至云端,并实时推送给家长、教师和园长。
二、智能闸机在幼儿园入园处安装智能闸机,通---脸识别功能可以有效阻止陌生人入内,降低幼儿园安全事故发生。同时家长也可以通过系统推送的考勤信息查看幼儿是什么时候入园、离园,同时又是谁去接送孩子。避免孩子被陌生人拐走,或者是被别的家长误领走等风险。
三、提升教学。孩子的---力明显比成年人低,如果要孩子老实的坐在教室听老师讲课,很显示这是一件比较困难的事情。而微幼科技的幼教白板通过有趣生动的、动画、故事、点读、视频、图片和文字等方式,可以增加孩子主动学习的兴趣,同时还可以提升教学。而且教学触控一体机的涂鸦和画画功能,可以---在电子白板上随意画画,提升孩子画画水平以及培养他们学画画的能力。
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智慧教室主要包括以下5个系统:
1、教学系统
教学系统由内置电子白板功能的触控投影机一体机、功放、音箱、无线麦克、拾音器、问答器和配套控制软件构成。
使用内置电子白板功能的触控投影机代替传统的黑板教学,实现无尘教学,保护师生的健康,可在投影画面上可以操作电脑,在每个桌位上配置问答器,实现师生交互式课堂教学。
2、led显示系统
广角led显示系统由led面板拼接而成,安装在教室黑板顶部,用于显示正在上课的课程名称、班级、任课教师、到课率、和教室内各传感器采集的环境数据室内温湿度、光照度、---浓度等。
3、人员考勤系统
人员考勤系统由rfid考勤机、考勤卡和配套控制软件构成。
在教室前后门各安装一个rfid考勤机,采用rfid标签校园一卡通对学生进行考勤统计,对进入教室的人员进行身份识别,对---用户进行考勤统计,对用户进行告警。
同时可通过wifi无线覆盖,在远程对考勤情况的监控,统计以及存档打印等。
4、-系统
-系统由特高频rfid读卡器、纸质标签、抗金属标签和配套控制软件构成。
在教室前后门各安装一个特高频读卡器,对教室内的实验仪器、设备等资产贴有rfid标签,标签上存储有设备的详细信息进行出入教室的监控与管理,对未授权用户把教室内资产带出教室进行告警,还方便设备管理人员对教室设备的统一管理。
5、灯光控制系统
灯光控制系统由灯光控制器、光照传感器、人体传感器、窗帘控制系统和配套控制软件构成。
首先通---体传感器来判断教室内对应位置是否有人,此位置无人,则灯光控制系统及窗帘控制系统处于关闭状态;反之,处于工作状态。
多媒体教学在幼儿园教学上有哪些作用
利用现代多媒体技术进行教学,随着动态、伴随音响效果的多媒体的打开,生动直观的动画会---们目不转睛,师生互动在动态情景中得以实现,有助于幼儿对美术的感受和理解,激发幼儿创作的火花。
如在绘画《美丽的蝴蝶》中,通过多媒体课件给幼儿展现了形、声、音、像相结合的各种各样的蝴蝶的生动形象,使幼儿了解了蝴蝶的外形特征及对称图形的画法,激发了他们的绘画兴趣,开阔幼儿视野,拓宽了孩子的---空间,幼儿从这里接受到新异的信息,在头脑中形成一个---蝴蝶动态的“相似块”,这个新的“相似块”与幼儿头脑中原有的“相似块”相匹配,从而能够---地进而创造。多媒体动画给幼儿很大的启发、点拨,使幼儿思路开阔,充分发挥了创造能力。运用多媒体技术后,不但没有了教师背对会挡住部分幼儿视线的问题,同时也解决了图像小、速度慢、涂色费时等现象,幼儿不但看的清楚听得仔细,而且如果幼儿有疑问还可以再次演示,强化步骤。
同样在美术欣赏活动中,多媒体技术可以把与欣赏内容相关的背景资料以其的---展现于幼儿,如《欣赏剪纸》活动中,运用多媒体课件欣赏各种剪纸作品了解剪纸的种类及剪纸从古代到现代的发展过程,使幼儿感受剪纸的特点,以生动的形象,---变形的造型和虚实装饰的构图,来让幼儿了解学习剪纸这一---有的民间艺术,激发幼儿的民族自豪感,使他们能------地感受到作者创作作品的情绪、情感及所表达的意愿,从而达到培养幼儿审美能力和创造力的目的。
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