六安初中寄宿学校-「合肥康桥」

有利于独女心理健康。人们常常说独女容易“独”，过分依赖父母，以自己为中心，在小朋友中不合群，做事不考虑别人，老要“拔尖儿”等。但寄宿制有利于-独女的这些弱点，培养孩子健康的心理。解决了很多家庭为孩子上学需要租房子的现实困难。很多家庭为了孩子上高中而租房子，高中附近住房年租金大约在几万元左右，3年高中学习，租房陪读需要将近十万元。寄宿制高中直接解决了这一问题。寄宿制学校实行封闭式管理，学生大部分时间在学校学习生活，很少有机会进入到某些社会-场所，学生上网成隐等棘手问题，也可以得到有效控制。

寄宿制学校有一整套完整、科学的作息制度，每天安排有早读、晚读和晚自习，时间安排紧凑，利用率高。同时，寄宿制又为老师对学生进行系统的心理-提供了可能，教师的德育姿态由于空间的-延伸而变得从容。有利于增强孩子的群体意识与合作精神。在寄宿制学校里，孩子们在一起的时间很多，在共同的学习、生活中，孩子-都会遇到需要同伴之间协作才能解决的事情。一个班级就是一个集体，共同生活能使学生逐渐形成集体荣誉感。进入民办寄宿学校，孩子们要学会自我管理，不管是宿舍还是教室，不论是卫生还是学业，都需要孩子学会适应和调整，在适应过程中，孩子的自立自理能力都会得到提升。

在寄宿制学校里，孩子们在一起的时间很多，在共同的学习、生活中，孩子-都会遇到需要同伴之间协作才能解决的事情。和非寄宿生相比，寄宿生每周5天的集体生活，将原本耗在上学、放学途中和闲呆在家里的零散时间集中起来，集零为整，变成学生可以自主安排学习内容的整块时间，这样就给了学生更多的学习时间。在学校生活，难免要和老师同学长期相处，而这期间，对孩子的交际能力也是-的磨砺。除此之外，孩子也会开始尝试自己解决问题，独立自主。所以，有过寄宿经历的孩子在进入新的环境，擅长和形形-的人打交道，可以更快融入新环境。

学校办学体制灵活，办学理念-。寄宿制学校大都是民办学校，不受公办学校的体制束缚，能够紧跟社会发展实施教育。寄宿制学校班额小，老师能够有较多的精力关注到每个孩子，-每一个孩子在原有的基础上得到佳发展。老师们会按科学教育规律，合理安排、循循善诱、严格要求、有的放矢，让其学会自我规划，形成独立处理问题的能力，为-生健康发展奠定物质基础和保障机制。能够减轻经济负担。非寄宿制学校，家长一般都会在晚上为孩子请-老师或在上各种特长班，这在很大程度上加大了家庭的经济负担，而寄宿制学校则按24小时编排老师，一些成绩有差距-，老师会在课余时间给予额外辅导，学生的特长班供学生选修。