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全脑思维教育

    该课程包括---训练、esp训练、视觉训练、闪卡训练、记忆训练、注意训练、图书阅读、家长运动、全脑玩具操作等。

     接受大脑教育要多大？

     好从产前教育开始。有人会想，你为什么这么早开始？注重母婴融合，可以轻松生出具有能力的---通过游戏发展。这并不意味着要开始几岁就太晚了。尽早发展人才相对容易。

    我们的人类大脑具有的潜能，我们在童年时期的记忆越多，右脑的记忆循环越广，记忆中的细胞越多。

    接受大脑教育多大年龄---？

讲童话故事开发右脑

童话故事是右脑形象思维能力开发的佳方法。童话富于幻想，听童话故事，孩子会不由自主地随着情节的发展---故事中的人物、场面和情景，这对右脑的图形思维能力有---的促进。睡前给孩子讲讲故事，这时右脑呈现佳状态，开发孩子想像力的效果比白天紧张时要好得多。

学外语

研究发现，儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。

每天新鲜一点点

---这个时候是非常喜新厌旧的。因此，尽量不要---老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。送孩子上幼儿园时不妨有意改变路线，为孩子选择的图书不妨种类多些，努力创造条件---有机会结交各种性格和爱好的小朋友。新鲜的经历对右脑功能好处多多。

图式思考

在认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先把握整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能协调地沟通。爸爸妈妈先给孩子看虚线的图案，让她判断是什么，然后再做连线练习，看看她猜的对不对。也可以把隐藏的图形---看，如蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花呀？或者把一张复杂的图片给孩子看，里面有人物、动物和色彩的变化等，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。