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教学中，教师要根据儿童的心理特征和语言特点，运用生动形象、简单易懂的儿童语言来教学，才能收到好的效果。因此，儿童从刚开始接触钢琴时起，教师就一定要注意教学方法和教学语言的正确运用，使他们能够顺利地踏入钢琴学习之门。如：首先---们了解钢琴键盘的排列及大概音响。弹一些小片段让他们猜猜象什么，引导他们去---。孩子们有时会说高音像小鸟、像蛇，低音像大象、像老虎等，这时可以告诉他们钢琴是富于表现力的。可以表现很多东西，但是没有扎实的基本功是难以表现很多东西的。如小鸟的鸣叫声、大象的抬腿，没有灵巧的手指和牢固的手的架子是做不出来的。

在学习钢琴的过程中，孩子可以学习乐谱，学习演奏技巧，可以学习许许多多的音乐知识。除此之外，还能学得三种能力，即注意力、协调力与自信力。

无论从哪个角度来说，这三种能力都是孩子健康成长所需要的。

学习弹奏钢琴需要这三种能力，读书搞研究需要这三种能力，做学生、做教师、做演员、做---、做科研人员，亦或做工人、农民、士兵……想要干得出类拔萃，也都必须具备这三种能力。

当一个人在过度疲劳的时候，脑子的思维处于一种混乱的状态也就是说心不在焉“)就会导致肌肉牵拉不平衡，在触键的时候用力不能均匀，这会使一些技巧做得不---，使发出的音高和音量得不到---的控制。快乐法则：给孩子开小差的空间和时间是集中孩子注意力的好策略学龄前孩子注意力稳定性不强，这与生理条件有关，是孩子的天性。 这就造成了为什么两个人都弹同一个乐曲，却弹出来的味道不一样当然，技术，风格，手指差异，紧张等都是因素，但不能不排除疲劳程度的原因！  指关节疼痛，分手指---和指关节疼痛两种。首先是---，刚才讲过是由于过度疲劳所造成。举个例子：在踢足球的时候，连续时间长了腿部肌肉会酸痛，甚至---是由于肌肉运动过多而供氧不足造成。