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幼儿智能教学系统——徐闻爱乃康健康科技有限公司是专门做幼儿园教学软件、幼儿园ai智能教学的。

触摸教学一体机的优势

就目前市面上的触摸教学一体机而言，其集---的触摸屏、计算机、工控技术于一体。触摸和工控的结合---的提高了人们的工作效率。就拿触摸教学一体机而言其将红外触控技术、智能的教办公软件和平板显示技术等众多的技术综合于一体。在一定程度上代替了传统的电子白班、电脑、投影仪等众多的传统教学器件。而且触摸教学一体机安装简单，不管是在什么地方只要通上电源打开设备开关就可以使用、轻松演绎精彩的互动课堂。

1.手写绘画功能：触摸教学一体机能够代替电子白板是因为其拥有手写绘画的功能，在一定程度上节省了备课的时间，方便了不熟悉电脑的操作的教师。

2.可拓展性：无线应用是现代网络技术应用的必然趋势，多媒体教室能否和校园网兼容、能否调用室外教学资源是考察多媒体教室可扩展性的首要标准。智能多媒体教室解决方案包含网络控制功能、通过教师的手写电脑控制或者通过校园网实现远程控制。

3.---性：与传统的多媒体教室相比，触摸教学一体机不仅占用空间少，而且其操作简单。蓝牙无线扩音系统无论在接入方式还是在系统控制等方面都充分体现了整个系统的---性。

就目前市场上的触摸教学一体机而言常用尺寸型号的主要有55寸、65寸和82寸三款。

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多媒体技术成功应用在当前幼儿园教学应用中需要解决的几个问题

　　(一)强化硬件建设，配备---的---设备

　　在教学中要大量运用多媒体教学手段，就必须有相应的多媒体设备作为前提。因此，加大资金投入，---拥有齐全的硬件设备，是幼儿园推广多媒体教学所要解决的主要的问题。

　　(二)投入---的人力，进行教学软件的制作

　　多媒体虽然有很多优点，可以使教学---，但是毕竟要有大量时间和精力的投入。幼儿教师平时的教学活动本来就很繁重，制作多媒体课件---会耗费更多精力，而且教师在课件的设计，素材的收集，声音动画的制作合成，视频的剪辑，插入等一系列的过程急剧加大了幼儿教师的工作量。目前许多幼儿园还没有专门的多媒体工作室和工作人员，教师要备好课，上好课，还要制作好课件，这对教师本人来说是一个---地挑战。因为人力，制作是与教学相匹配的相关软件。

另外，多媒体在当前幼儿园教学中可以减轻教学负担，提高办事效率

　　现代信息技术在幼儿园的应用，为教师寻找教学用具提供了---的方便，让教师从繁重的教具制作之中解脱出来。教师们可以将大量的时间腾出来观察幼儿，了解幼儿，病根据他们的需要及时调整活动计划，使预成课程与生成课程有机结合。

幼儿教育app在幼儿园数学活动中的智能化特征

在幼儿园数学活动中，的幼儿教育app要具有---、好玩、---的特点。所谓---，即在设计上应注重形象塑造、色彩搭配、画面组合等方面的美观、大方，对幼儿审美价值的形成具有积极作用；所谓好玩，则是在操作上具有游戏性，有相应的反馈和-机制，能够有效地提高幼儿的活动参与度和学习兴趣；所谓---，则是游戏操作形式应该简单明了，易于幼儿理解，能够适时提供操作演示和错误提示。

相较于传统数学活动资源而言，幼儿教育app的应用要体现出以下智能化特征：1.情境动态化。在利用传统教学资源进行情境导入时，教师通常是采取语言与图片相结合的方式，而幼儿教育app中往往嵌套了相应的情境动画，采用色彩鲜明、动静结合的声、形、图、视频等将情境动态化，便于幼儿更快地形成对数学活动的兴趣和理解。

例如，幼儿教育app“阿诺乐智岛”，打开后即有一段动画及语音播放，欢迎幼儿进入游乐场探索秘密，而这个“秘密”就是关于“规律排序”的模式认知。2.内容形象化。在学习内容和操作对象上，幼儿教育app对现实的物件进行了大量形象化的改造，使之简化，以更清晰直观的轮廓、构造、特点等呈现在幼儿面前。例如，图形认知类的app“shapes”，就将大量的圆形、方形、三角形以树洞、热带鱼、帆船、小屋等便于幼儿认知且---童趣的形象呈现，提升了幼儿参与数学活动的兴趣。

幼儿智能教学系统不只是一种传播知识的媒介，更应该被视为一种认知工具，目的是帮助幼儿对所学知识进行转变、加工、表达和探究。

因此，在教学活动中，教师只有不断---应用模式，将其用在需要的时候和恰当的地方，才能发挥它大的潜能。教师可根据教学活动的不同而采取不同的教学形式，有的活动可以采用启发探索和讲解演示导入，有的活动则可以直接采用游戏和操作来进行教学，有的活动可以配合传统游戏资源如积木、折纸、玩具进行演示操作。教师采用合适的教学方法，灵活地组织教学，不仅可以在活动中保持幼儿的注意力和兴趣度，还能够---幼儿长时间使用电子设备带来的视觉疲倦。

例如，在小班数学活动“图形---找朋友”中，教师先让幼儿进行app中的图形配对游戏操作，随后又通过加入对不同大小和形态的圆形、三角形和方形进行实物匹配的操作环节，让幼儿与同伴运用触摸、比对、重叠等方法感知和寻找图形的异同，使幼儿能够深刻地感知不同图形的特点。4.培养幼儿应用习惯，借助app的使用提升信息素养。信息技术对于幼儿生活与学习的渗透已成为必然趋势，丰富的幼儿教育app资源也为幼儿提供了更多学习与游戏的机会。随着幼儿知识信息的激增和课程改革的深入开展，教学手段和教学方法的改革已势在必行。