泉州儿童假性-训练方法来电咨询「康语儿童康复」

   发指令时容易犯的误区有哪些?那什么是变动的指令呢？

还是以我刚才的例子举例。下课后睿睿在操场和同学一起玩耍，过了一会儿，爸爸来喊睿睿回家，爸爸zui开始可能说：“睿睿，快过来，我们要回家了。”但是喊了一次孩子没有听，爸爸会接着说：“赶紧收拾一下，我们要回家了。”但是，虽然两句指令表达的意思是一样的，可是对小朋友而言，他两次听到的信息是不一样的，他就会不理解爸爸到底下达的是哪一个指令。像这样变来变去的指令就是我们常说的变动的指令。

如何提升---孩子听从指令的能力？发指令时容易犯的误区有哪些？

不恰当地叫孩子的名字

很多家长每次叫孩子的名字都是---去做事，或者是指责孩子。比如“豪豪，你帮妈妈拿一下杯子。”“豪豪，你怎么把衣服弄得这么脏？”但这其实是一个误区。如果每次叫孩子都是要让他做事，那么久而久之，孩子就会感到厌烦，也会害怕听到自己的名字，更别提去听从你知道指令执行你的指令了

  游戏-的好处

1.游戏能够提升儿童与人的情感链接，让小朋友学会观察，并且感受游戏的氛围及乐趣；

2.游戏能够提高儿童的社会交往能力，增进儿童语言的主动性；

3.游戏能够促进儿童的认知、理解能力的发展；

4.游戏能够培养儿童学会理解和建立遵守规则的意识等。

  塑造-，帮助孩子形成---的心理适应

正如刚提到的，幼儿园对孩子而言是一个全新的环境，而在这样一个环境下，孩子zui自然的反应就是因为缺失-而感到jiao虑紧张，其中一个比较明显的表现就是哭个---，会一直嚷着要找妈妈。

  而要提升孩子的-，家长首先得为孩子做好充分的思想准备。家长可以从以下两点着手：

1家长可以在入园前就先带孩子去熟悉下学校的环境。

2家长可以给孩子读一些有关幼儿园的绘本故事，---了解幼儿园是一个很温暖很有意思的地方。