天津校园文化设计服务 天津创想空间文化传播

加强新时期校园-

加强新时期校园-，是高校在推进学校改革与发展过程中科学---的重要体现。对于学生来说，校园-是一种实施以人为本理念，以德育人、以文化人的教育，是服务于学生自由、发展的---性工作。对于学校说，校园-关系到学校办学理念、人文精神、社会形象的塑造和人才培养目标的实现，是推动学校、可持续发展的常规性工作。对于社会来说，校园-关系到青年一代的健康成长，关系到现代化事业合格建设者和---人的培养，是促进社会经济、---、文化发展的基础性工作。

校园文化墙通过的文化表达方式，让师生沐浴在校园文化美的意境中。学校通过校园文化墙设计，可以给师生带来美的享受，使校园潜移默化的文化氛围悄然---“墙”的---。校园文化墙的文化氛围，不仅仅是校园-的体现，也是我国教育家陶行知“生活教育理论”的充分体现。

以人为本和谐共生文化立校国学扬校

以人为本 和谐共生 文化立校 国学扬校”的发展理念是校园文化的动力；“养成---的习惯，练就强健的体魄，拥有健康的心态，根植美好的理想”的培养理念是校园文化的品质；“与心灵相约，与健康同行”的心理健康教育理念是校园文化的桥梁；“精神文明的家园，培养人才的学园，发展个性的乐园，整洁优美的花园”的发展理念是校园文化的果实……我们把办学理念与教师的发展追求、学生的发展需求相融合，贯穿于学校各项工作中，营造了和谐的校园环境，逐步积淀为学校文化。

校园文化的德育渠道不仅包括了思想---教育课，也包括了其他所有课程；不仅包括了一课堂教育，也包括了学术科技文化活动等二课堂教育；不仅包括了教学育人，也包括了管理育人、服务育人；不仅包括了被动的接受承载，更包括了主动的探索实践。学校缺少文化发展战略，既对自己史缺少文化的思考，又是对社会文化缺少责任文明的---，既对现代教育目标价值缺少认识，又是对---色、中国风格、中国气派理念思想缺少理解。十七届六---提出文化强国的含义，一再扬弃旧义，---文化教育体现的破与立。不破难立，不立难强。