义乌特殊儿童感统训练即时留言「多图」
嗨皮教育于2012年经批准设立,---于感觉统合失调、发育迟缓、注意力缺陷(adhd)等儿童的个性化训练。机构设有感觉统合训练课、个训课、语言及言语课、注意力课等。上课以“-”为主,秉承着“一切为了孩子、为了一切孩子”的教育理念,遵循儿童发展的特点,通过专门的测评,为孩子设计针对性的训练方案。现已开设义乌稠江、福田、东阳三家校区,我们将不断进行课程更新以及师资培训,以---的姿态回馈家长。
一些孩子因为触觉敏感或前庭抑制功能不足等,注意力会无法集中,事情做到一半很容易被其他事物吸引,结果无法在规定时间内完成;又比如,一些孩子本体觉比较差,身体的协调性灵活性不够,---是手部精细动作不熟练,系鞋带、扣扣子等动作对他们来说比较困难,做起来自然也会很慢。所以,对于这一类孩子,光是催促或者运用上面的方法来约束他们是没有多大效果的。要想从---上帮助他们,还是需要对他们进行感觉统合训练以及多给予他们实践锻炼的机会。
感统训练对儿童的感觉神经系统(包括:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉和本体觉)进行了丰富的---。促使儿童感觉统合---表现。帮助儿童---行为,提高学习能力,运动能力,提升注意力和社交能力。
感觉统合理论由美国南加州大学---心理学博士爱尔丝anna jean ayres于1969年首先系统提出。1970 年欧美、日本---,问题儿童日趋---,经数百位共同研究,终于 1972 年由美国南加州大学爱尔丝博士 (j.ayres) 根据脑功能研究,提出感觉统合理论。爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体的组织各部分感觉信息输入组合起来,经大脑统合作用,完成对身体内外知觉做出正确反应。感觉统合术语广泛的应用于行为和脑神经科学的研究,也就是说感觉统合的理论是由脑神经神经生理学基础发展而来。
我们身上的不同感官,把内外的众多感觉---传递到脑中,这众多的感觉---各有各的传入和传出通道,在此情况下,人要根据这些信息顺利进行活动,脑就必须把这些感觉信息组织好。脑部一方面对各种感觉---做出反应,下达指令;另一方面又要对各种感觉信息做综合处理。如果各种感觉信息传入和传出的通道畅通,整体协调得当,人的神经系统就会利用这些纷繁的感觉---来形成认知、动作等各种适应性活动。这便是感觉统合的组织功能。
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