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科技互动室是一个-的科技创作中心。科技互动室是以生动的、可以让学生动手操作参与做实验的实物展教形式，通过学生动手动脑启迪思维，从而激发科技创作兴趣。

科技互动室中的仪器能反应和说明科学原理，提示其内的科学概念和基本的科学特征。科技互动室中的仪器具有设计科学、结构简单、操作方便和外形美观等特点。

我国科技馆定位的认识发展过程

科技馆定位理念认识方面发展较为曲折，科技馆的建立是基于科学家对国技对人才培养以及科学技术普及所发挥的作用，其目的在于提升-科学文化素质。在不同时期，对于科技馆的定位不同。

20世纪70年代末至80年代初，我国个科技馆站建立。初期对其定位是科学技术博物馆，作为科学技术交流普及的活动场所，定位较为模糊，没有-科普教育-功能，由于定位模糊，从而影响到了后期建设工作。根据内容需要灵活采用裸眼3d、vr虚拟现实、ar增强现实、mr混合现实、数字沙盘、动感影院等多媒体数字技术，-们通过视觉、听觉、亲身参与、思想互动等获得知识与兴趣。第二种定位，是面向群众尤其是青少年宣传科技成就，这一时期是20世纪80年代前期，将科技馆与科技活动中心、科技宫、科学会堂等场所区别开来。认识指导实践，在这一时期内相继出现了一批面向公众普及科技知识的场馆，并树立了-的社会形象，符合-。为得到社会与-支持，奠定了坚实基础。对科技馆的定位是多功能综合性科技活动场所，这种认识的产生有其-的时代背景，对于科技馆发展规律以及性质认识不清，也是此种现象出现的原因之一。第四种定位则是-性的科普设施，九五规划明确-科技馆是科普-设施也是文化公共设施，并-了一系列措施，科技馆建设工作。而科学技术普及法则从法律角度-其进行了定位，科学技术馆建设标准，将其定位为展示教育为主要功能的-性科普教育机构