宿迁机械划伤体感批发服务「无锡卡沃自动化设备」

　安全距离体感

　　受训学员通过控制装置，驱动模拟人逐渐靠近10kv带电母线，当模拟人-部分与带电母线之间的距离小于安全距离时，发生空气击穿，产生电弧，伴随明显放电声音。

　　通过该体感项目，使受训学员可以真切感受安全距离不足引起高压放电的-危害，在实际作业过程中，时刻关注安全距离，防止高压放电事故发生。

高空坠物打击体感

　　受训学员站立于安全防护装置指1定位置，培训教师通过控制装置释放金属球，打击受训学员所戴的安全帽。

　　通过该体感项目，使受训学员体验高空坠物的危险性及安全帽的重要性。

供电局开展安全体感培训

近日，南方电网广西电网公司百色供电局新员工前往北海参加了一期安全体感培训。在体验中心，该局新员工依次在安全教育警示区、低压体感区、高压体感区体感实训场等五个体感场地进行学习和体验。此次体感培训分为室内触电与室外高空作业两大类体验。同时，还可以通过事故案例小短片的分析，让作业人员找出安全事故发生的原因，探讨施工过程中可能发生的各种危险情形，预知危险。体验者通过亲身体验作业过程，能了解电力作业中潜在的危险，提升参与者的自我安全保护意识。

首先新员工观看了安全事故案例，真实的事故照片展示了血的教训。不需要太多文字，-冲击力的画面告诉学员们，电是一把“双刃剑”，握好它能点亮幸福的万家灯火，不留神则会引发安全事故。因此，作为电力员工不仅要时刻警惕杜绝安全事故的发生，也要积极对-传电力安全知识，牢固树立安全意识。从去年开始，入场的员工都要经过安全培训，到安全体验馆全程体验一番才能上岗。跟随着讲解师傅，学员们先后在安全工器具体感设备厅、漏电体感设备厅、过载体感设备厅、人体触电体感设备厅、带电剪线体感设备厅、跨步电压体感设备厅、低压电弧体感、带负荷拉刀闸等体感项目区进行了现场体验，不同的体验项目让学员们既好奇又有点害怕。

“你们害怕触电吗”？

“怕，害怕！”

“那么以后工作大家千万留意了，不要在工作中获得这种体验。”

亲身的触电感和电弧灼伤体感等项目让学员们加深了对触电事故的恐惧感。一句“你还怕触电吗”？直抵每个学员的心门。作为电力职工，从事的是高风险的作业，不能只是害怕触电，而是应该学会如何-违1章，-侥幸心理，-盲目随从。

下午十几度的低温伴随着吹来的阵阵冷风，学员们都打起了哆嗦，在两位老师傅的带领下，大家来到高空作业安全体感实训场。以前看着老师傅走“钢丝”都觉得提心吊胆，这回大家却都来了兴致，积极参与安全带吊挂体感和走线体感两个项目，切身体验到了看似简单却讲究技巧的走线项目。体验区安全员告诉-，“目前，项目上已有700多个工人来体验区进行了体验式培训，还有许多兄弟单位的人前来参观体验。伴随着左右摇晃，脚步打颤，小伙伴们还是坚持完成了整个过程。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”，这种给大家留下了不可磨灭印象的亲身体验式的培训，强化了大家的安全意识。作为即将走上岗位的电力新人，肩负着万家灯火的重任，必须认识到危险不是无声无息，只有牢牢树立安全意识，遵守工作规程，才能做到防微杜渐，远离灾难，才能守护着一方光明。-的教育理念，带来新鲜的实践学习手段，北京慧宇星河利用自身技术优势，致力打造设备一1流、实践手段新颖的青少年校外实践基地，以现代校外综合实践的培训目的，为-健康成长创造-的锻炼环境。

体感教育究竟该怎么做？

这一技术便是体感技术，它是人机交互技术经历码代码，图形交互界面后发展出来的。在这种技术下，人们可以很直接地使用肢体动作，与周边的装置或环境互动，而无需使用任何复杂的控制设备，便可让人们身历其境地与内容做互动。这种技术目前运用广。该项目严格按照《中国南方电网公司作业安全体感实训室功能和建设标准》建设，设置了安全警示厅、互动厅、室内电气作业体感培训区、变配电实物展示场和室外的高空作业体感培训区、爬杆训练区等10多个体感项目。在这种技术下，用户可以在电视机前运用肢体操作进行游戏。

那么体感教育的市场空间有多大-力呢？

是：或许是-式的。

2016年5月，以体感教育著1名的嘿哈科技拿到了a轮数千万人1民1币的投资，已进入5000家幼儿园。就在此次-结束的一个月后，另一家体感教育公司新节奏的产品-完成在京东上的-——他们的体感学习机在-开始第5天时完成了原计划1个月30万元的-目标。而嘿哈自己则需要研发与教育内容配套的体感工具模板，模板的迭代速度为每个月更新十余种。

这两家公司也是目前在慢慢浮出的排头兵，而他们在做教育时却又选择了两条不同的路。该如何做体感教育？他们的实践能引起你的思考。做整合者，还是做研发者李熙在接受芥末堆采访时明确地说道。这么做，因为合作方直接拥有销售渠道，在产品进入市场这一端口也能少费比较多力气，要使两者发挥所长、达到效果没有那么简单。此后嘿哈扩充了培训师团队，这一团队要对接出版社与嘿哈的技术，嘿哈对这个团队抱了很大的期望，希望他们能让教育内容-地通过体感发挥作用。场馆职业设置普遍偏重于常规职业，职业内容过于同质化、普遍化，体验内容及体验设备-，对孩子吸引不足，造成重复体验率太低。而嘿哈自己则需要研发与教育内容配套的体感工具模板，模板的迭代速度为每个月更新十余种。