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完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的---风气和行为，将促进校园人的---发展。因此，要加强校园-，发挥学校师生在校园-中的主体作用，构筑全员共建的校园文化体系。要树立校园文化全员共建意识，上至学校---、下至每个师生员工都要重视、参与校园-。校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序的保障机制，是校园-的保障系统。

完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、---性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。制度-实际上包括制度建设、组织机构建设和-三个方面，组织机构建设和-是---制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节。

在校园-中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校-的---前提；物质-是校园-的重要组成部分和重要的支撑。教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的---风气和行为，将促进校园人的---发展。