义乌幼儿发育迟缓训练费用服务「多图」

嗨皮教育于2012年经批准设立，---于感觉统合失调、发育迟缓、注意力缺陷(adhd)等儿童的个性化训练。机构设有感觉统合训练课、个训课、语言及言语课、注意力课等。现已开设义乌稠江、福田、东阳三家校区，我们将不断进行课程更新以及师资培训，以---的姿态回馈家长。

精细训练招生对象：2——12岁儿童

　　课程介绍：儿童早期精细动作发展伴随着神经系统的成熟而出现，神经系统的成熟来自于丰富的动作体验。我们结合儿童认知发展规律，通过手指操、软陶等课程内容，提高孩子精细感觉和对外界---分析和综合的能力。

　　课程形式：-教学，每周至少3次课，20次为一期。

感觉统合三阶段教学简介：

一阶段 基础能力打造阶段 调整训练项目：通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练，调整八大运动功能， 平衡、肌力、方向、韵律、 协调、松懈、速度、变化。进而达到身体机能的提升。

第二阶段 加强基本能力的掌握阶段---训练项目：通过一阶段积累训练，在八大运动功能调整的基础上，增加球类运动、手眼协调，双侧协调，大脑整合、运动企划，提升视知觉、视觉辨识、视觉记忆、视觉顺序、 视觉广度及手部肌力训练等项目，来达到学习能力及---力的提升。

第三阶段 全方面提升内在成就动机训练阶段提高训练项目：把前两阶段空间训练所建立的能力转化成平面能力、通过结构化教学，提升注意力、 ---、学习能力、人际交往、互动合作、个人目标、社会自理、语言发展听觉辨识、 听觉记忆广度、语言广度、听觉顺序 家庭配合实施状况检视等。全方面提升儿童竞争力。

适当帮助孩子明确自己的注意目标

  如果在窗台上种一盆蒜，孩子不一定会注意它。但如果大人对他说：“这些蒜不久会长出绿色的长长的叶子，你要是看到它长出了绿芽，就赶紧来告诉我”这样孩子就会经常注意它。如果这任务是对两个以上孩子布置的，而且先发现者就是优胜者，或者还能得面小旗，那幼儿就会更经常的来察看这盆蒜。为什么呢?因为注意是为任务服务的，任务越明确，对任务的理解越深刻，完成任务的愿望越迫切，注意就越能集中和---。所以要想使幼儿的注意---，就不能光要孩子做什么，甚至---他做什么。而要让他知道为什么要这样做，讲明意义，激发他做好这件事的愿望。这样任务明确，愿望---，注意就能---。

　如果孩子完成任务后还想再学，也可根据情况适当增加一点，但一定不能因为孩子情绪高，就---增加，那会引起孩子厌倦、疲劳、失去学习的兴趣，注意不集中，记忆效果也不好。要在孩子兴趣正浓或刚开始降低时及时停止，使其留有余兴，下次还愿再学，这样注意就能---不衰。