天津学校文化制作方案-「创想空间」

特色性原则：学校文化的建设既要体现民族特征和时代精神，又要根据学校的办学特色、历史渊源和现实状况，---、因校制宜。此外，---学校-的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为学校-注入生机和活力。 方向性原则：学校-应注重把握校园文化活动的---导向、思想导向和价值导向，坚持---文化的前进方向，传承---的文化传统，坚持用科学---统领学校文化阵地。

校园文化是利用学校所有的墙壁因素

校园文化是利用学校所有的墙壁因素去陶冶学生，是一幅有主题的画，是一首“无声的诗”，但情深意切，融入了知识、教育、艺术性于一体，达到“润物无声的教育目的。校园文化墙还可以陶冶学生的情操，优美的校园环境有着“随风潜入夜、润物细无声”的作 用。如诗如画的校园墙壁风光，布局合理的校园墙壁艺术、文明健康的教育宣传等等，不但会 给人带来视觉上的享受，还会给人带来---的力量。

学校班级-的特色

学校班级文化是由师生、教室环境布置共同组成的，班级-是班级的一种文化风貌，彰显出这个班级的文化范围和行为方式，能够在潜移默化中自然而然的对学生的学习生活产生影响，从而培养学生的---行为，提升他们的学习---。学校班级-可以看成是以精神-为主要内容，给师生们创造浓厚的文化氛围，将教育理念融入到班级-中，不仅可以体现出现代化教育思想，以环境育人目的，建设富有特色的班级文化特色。

“熏陶人、凝聚人、引导人、鼓舞人”

作为潜在课程，“润物细无声”。“熏陶人、凝聚人、引导人、鼓舞人”。学生自己组织的社团活动，诸如体育竞技比赛、登山、游泳对训练体能、增强体质的好处自不待言，其中对培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段与方式。---的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以的氛围影响、规范学生。