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思维是一个人能力水平的体现，决定着孩子将来事业的发展。纵观---商界、政界的---，都有一个---的特点，那就是他们都拥有---的思维能力，“分析问题”和“处理问题”是关键。有句校训：人的成功除了能力以外，更重要的是思维方式。

孩子们在科学实验课上到底会学到什么呢？

1.科学课上，孩子们在玩中学，在学中玩，会懂得更多科学知识。

2.科学实验课采用引导式教学方式，---自主操作，培养孩子的探索精神。

3.有趣的科学实验课程潜移默化的培养和加强孩子学习---力。

4.通过孩子们自己动手操作从而培养孩子的动手操作能力和手眼协调能力

5.科学实验课程涉及范围较广，包括物理、化学、水、人体等等日常生活中常见的现象主题课程，课程以游戏为学习方式，在游戏过程中孩子-动手完成实验，了解生活中的科学知识，并发现其中隐含的道理。

大潘科学实验站分享科学小实验：浸不湿的纸

相信大家在读书时期会有一门科学课，课上老师经常会和同学们做一些小实验，让大家明白其中的搭理，那么今天就让大潘科学实验站来分享一下关于浸不湿的纸的实验原理。

　　一张报纸，泡在水里，居然不会湿，是有人给他使了-吗?当然不是，让我们从小实验中轻松学科学吧!

　　所需用品：一张报纸、一个空玻璃杯、一个装满水的大桶。

　　实验过程：将报纸揉成团，塞进玻璃杯里。(记住一定要塞满)

　　第二步：快速将塞满报纸的玻璃杯口朝下放进装满水的大桶里。

　　第三步： 一分钟后，拿出玻璃杯(不要倾斜)用手摸摸玻璃杯里的报纸。

　　发现什么：报纸居然不会湿!还是干的!为什么呢!

　　原理---：原来，报纸把杯子里的空间占据了，所以，杯子里的空间小，水进去了也没有空间，又由于杯子是快速，垂直地插入大桶基本不会湿。

　　以上就是关于浸不湿的纸科学实验的过程以及得出的结果，大家是不是已经明白了呢?加盟大潘科学实验，---们在动手实践中培养科学兴趣、学习科学知识、提升科学素养。

大潘科学实验站旨在“玩中学”的方式，---们在动手实践中培养科学兴趣、学习科学知识、提升科学素养。

大潘科学实验与您分享，在“-”政策下，进修附校依然秉承着“启发潜能”的教育理念，尊重潜能，深挖潜力，用科学实践为学生成长赋能。“-”不是急着减学生作业量，而是学校和教师要用新型思维模式赋能学习目标的设计，在不断的教研和反思中真正促进从教到学的系统优化，由此学生负担才能够真正减轻。