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校园雕塑普遍到是人物雕塑，在人物雕塑作品中包含实际的人物雕像和抽象的人物雕像。实际的人物雕像是以实际的人物为主题，一般是筛选与该学校有密切相关的人员。抽象的人物雕塑作品并不涉及到哪个实际人物学校雕塑，只是以整合性的人物为主题。比如，在人物雕塑中以老师、学生为主题或主要表现老老师具体指导青年人学生，或青年人学生默默地阅读这些用于构建院校里的学习气氛:以某一体育运动项目选手的姿势形状激励学生常常报名参加锻炼身体等。

人物雕塑的挑选方法：学校为了---地---的3d渲染这类学习氛围，通常都是会挑选人物雕塑开展校园氛围的装点，例如，在我国杰出的教育学家孔子、作家---先生及其对院校做了大奉献的名人。依据校园作用片区来明确人物雕塑选题，充分考虑一般---院校全是由教学区、健身运动区、宿舍区、-办公场所等基本要素片区组成，能够在宏观经济方面上依据校园整体的空间布局开展选题。相对来说，教学区的雕塑作品选题范围比对于别的片区普遍。

人物雕塑的特性是丰富多彩的，总数也在持续的增加，能够雕塑侍者、舞人不一样---的品牌形象人物，那样也就体现了社会发展的发展，雕塑的手法也在发展着。品牌形象写实性，生动有趣。人物雕塑的特性便是雕塑的原材料也是广东省番的各种各样原材料的生产制造加工工艺也在不断发展趋势着，雕塑的设计风格仍然保存着较强的装饰艺术。人物雕塑的精神风彩的外貌是不一样的，因而，在手工雕刻人物品牌形象的情况下，展现了一个---技术性的匠人的技艺。人物雕塑有西方人物雕塑、当代人物雕塑、抽象性人物雕塑、人物画像雕塑等。

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