天津美术教育创意设计作品承诺守信 北京帝星文化

什么是---？

---是神秘的。古往今来，学者们对---的认识不同，所作的定义也各不相同，robertj.sternberg认　为，---是生产作品的能力，这些作品既新颖也就是具有原创性，是不可预期的，又恰当也就是符合用途，适合目标所给予的---。建筑学者库地奇johnkurdich认为：---是一种挣扎，寻求并解放我们的内在。赖声川先生说：“---是看到新的可能，再将这些可能性组合成作品的过程。”这些定义---明了---包含两个主要的面向：“构想”面向与“执行”面向，“寻找”与“解放”在更深的层面说明以上两种面向的---工作。赖声川先生把这两部分称作---的“二部神秘曲”，既独立又互相联系，它是通过两个步骤进行的——---的涌现，以及表达这种---的方式。在我国，“---”的概念源于英文形容词“creative”的翻译，愿意为“有创造力的、创造性的、产生的、引起的”等，其名词“creativity”可以翻译为“创造力”，或“---”。---，---是人类的一种思维活动，是---的意识与思想。就是我们平常所说的“点子”、“主意”、“想法”，如此等等。因此，---是一个相对“大众化”、“---化”的语汇，其活动往往表现为一种普适行为——人人可为。 [1] 当然，并非所有的“---”都是向上的、积极的与有价值的。正如“发明”被划分为有用发明和无用发明，“---”也可区别为“有价值---”与“无价值---”。比如，用玻璃做成的马桶是---，但是却不太可能有人去做，因为这种---在人们看来没有价值。所以，衡量一个---价值与否的一个前提就是---的结果要得到目标受众的价值---。

---设计-设计

从词源学的角度考察，“设”意味着“创造”，“计”意味着“安排”。英语design的基本词义是“图案”、“花样”、“企图”、“构思”、“谋划”等，词源是“刻以印记”的意思。因此设计的基本概念是“人为了实现意图的创造性活动”，它有两个基本要素：一是人的目的性，二是活动的创造性。根据2006年国际工业设计联合会icsid的设计定义，设计的创造性活动，其目的是为物品、过程、服务以及它们在整个生命周期中构成的系统建立起多方面的品质。因此，设计既是---技术人性化的重要因素，也是经济文化交流的关键因素。 [1] 设计有广义和狭义之分。广义的设计认为只要是人的有目的的活动都叫设计。按照这种说法，原始人类打制石器、切削树木是设计；家庭主妇计划晚餐的菜谱、整理房间是设计；小学生挑选玩具、做作业也是设计……这种设计的定义涵盖了人们生活的方方面面，设计成为人的基本活动。狭义的设计观认为只有职业化的设计人员所从事的创造性地活动才叫设计，例如---、---、产品---、服装---、发型---、包装---等等。这种设计的定义强调设计是一种化的活动，并且都有“可见”的物质成果。