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这些准备包括：
考察---
● 先天条件 如果---能以正确的姿势握住笔，说明孩子手的小肌肉能控制---了，这就具备了学琴的基本的条件了。只要是十指健全的孩子都可以学钢琴。
---对音乐的敏感也很重要，比如他是不是喜欢听音乐？当电视机、音响里播放出好听的乐曲时，是否能不自觉跟着音乐的节奏手舞足蹈，并在听数遍后自己模仿着哼唱出来？他的音乐---如何，是不是能在听过之后清楚、准确地记住不忘？还有，就是具备敏锐的听觉，对声音的高低、长短、强弱的微小差异，都有精细的辨别能力。二、运用正确的教学方法和教学语言俗语说：万事开头难，学习钢琴也不例外。
● 性格因素 学琴需要心静。相比之下，那些做事认真、有耐心、情绪平和、---的孩子，更适合学琴，学习效果也---。即便是性格好动、比较浮躁的---，其注意力也要能持续集中10分钟以上，性格活跃的孩子更善于表现音乐。
要想产生不间断的兴趣，实在是很难，但还是可以找到一些有效的办法。学习钢琴需家长支持音乐是一种文化，孩子学习钢琴时，家长支持很重要。对于大部分小孩而言，适当的表扬可以促进他们的学习，增强小孩子的自信心，使之对钢琴学习更有兴趣。比如晚饭后，---给大家弹一段新学的曲子，在掌声中让他们体会成功的喜悦。还有一个好办法是利用竞争意识，每个孩子都有---的自我表现需求，希望自己是---的。妈妈不妨让自家的孩子和朋友的孩子一起练习，让其中一个看另一个弹奏，有了竞争者，小孩子就有了想要超过另一个的想法，练习时就有了动力和目标。
因而，不仅是教师，每位家长也应该了解到这一点，以期在辅导孩子练琴的过程中，抓住重点，收到---的寓教于乐之效果。
首先，钢琴学习要求孩子具有这三种能力。因此，在决定---学钢琴之前，父母一定要扪心自问：我们的所有准备都---了吗。不能---一个注意力不够集中、脑眼耳手脚协调能力弱、自信心不强的孩子会是钢琴弹奏水平较高---。其二，也正是钢琴学习对这三种能力的客观“苛”求，使得每一个参与这一学习活动的孩子都有希望从中获得其原有基础与现有基础上的这三个“力”的改观和提高。这正是孩子练琴的益处之一。
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