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福州-力培养-「多图」








   父亲要多和孩子互动沟通。家不是讲理的地方,也不是施威的地方,而是温暖的港湾,是快乐的温巢。父子之间,应该多沟通、多交流,用心经营,这样才不至成为同个屋檐下的“陌生人”。倘若,陪伴者和教育者引导得体,他们的社会属性会更为---,自然属性中的积极部分将会成为孩子的“个性”或是“特长”。父亲工作之余,可以陪小年纪的孩子一起坐在地板上玩---,进入属于孩子的,不仅可以拉近和孩子之间的距离,也是父亲放松的好时刻。家里有活动,可以征求大孩子的建议,共同设计策划一个完mei的活动!



   当下的教育,不论是家庭还是学校,对孩子的智力投投资往往偏重过多,也可以说现今的教育仍以“应试教育”或是智力教育为主。“填鸭式”的被动教育所引发的诸多教育问题层出不穷,似乎我们已身陷这个“怪圈”而不能自拔了。当下的孩子都很“聪明”,然而更多的孩子皆显得智商有余而情商不足。通过已获得的有限词汇、知识、经验,此阶段的幼儿对事物的分析、判断已形成了比较抽象的概念。 缺乏感恩心、同理心,不具备做事的韧性,不懂得换位思考和情绪控制,孩子的智力越高便越具“---力”。这个---力---父母的寒心、痛心,更是对孩子未来的毁灭性破坏。



   右脑开发需遵循孩子大脑发育的阶段性特点,于家庭生活中,下面的一些小技巧可以起到孩子右脑开发的作用,:1.多给予孩子新的经历。引导孩子接触并学习另一门语言、选择不同的回家路线、听听另一个风格的音乐、交交新朋友都可以激发孩子的右脑功能;2.经常食用对右脑有益的食物。例如,---孩子蛋类、豆类、乳类、蔬菜、水果等蛋白质食物及多种---和微量元素的合理摄取,并警惕铅的摄入。教会孩子调节情绪宝贝你笑的时候更---”“宽容、友爱他人,会成长自己,相信宝贝也能做到。





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