淮南心理咨询室设计布置来电咨询「安徽奥美」

心理素质是学生素质结构的-与基础，学生的一切发展都是在此基础上来展开的。心理素质的发展“既是素质教育的出发点，又是素质教育的归宿”。心理咨询室个体咨询区”作为心理教师与来访者进行面对面咨询的场所，配置的常用设备包括：沙发、茶几、纸巾盒、绿色植物或盆景、钟表、暖色窗帘等。心理咨询室的设计规划必须考虑学生的特点和需要，应该使来访学生在其中感到安心、放松、舒适并-整个环境的性。

心理素质是学生素质结构的-与基础，学生的一切发展都是在此基础上来展开的。心理素质的发展“既是素质教育的出发点，又是素质教育的归宿”。心理咨询室建设要坚持适合心理健康教育需要的原则。咨询室各功能室的平面分布要合理，要时刻注意做到保密和维护学生-。不少学校的心理咨询室在设计时缺乏科学规划意识，设计之初就仅仅是为了应付上级检查而已。

发现和鉴别出具有较为-和严理问题的来访者，向家长或监护人提出建议，将其转介到有关心理咨询和机构。针对学生的身心发展特点，积极开展学生成长关键期和关键点的-，如入学适应性调节、考前减压、选择咨询和升学指导等活动，帮助学生充分认识自己的个特点，以利学生做出合适的选择。近年来许多调查研究表明，在青少年中存在不同程度、不同类型的心理健康问题，心理健康问题的平均检出率-，青少年心理健康问题的发生率随年龄增长呈上升趋势，这给学校教育造成了-的困难和挑战。

家庭方面，-率不断，家庭气氛温馨减少，家庭对独生的子女不恰当的管教方式，会对青少年心理健康产生-影响。咨询室周围环境要安静，但不能太僻静。安静环境有利于咨询交谈；有利于教师集中精神，思考、解答和辅导学生的问题，不受外界喧哗所干扰；有利于对学生-的保密。心理咨询室面向全校学生、教师和家长开展心理健康教育工作，提供心理咨询、指导和服务。