天津高中-机构承诺守信「衡联教育」

学生需要解决的问题 1、与人交流 考试时选择题多，应试成分较大，学生大多在勾勾上下功夫，而高中的英语学习要在听说读上下功夫，尤其是表达。因为语言的主要功能是与人交流。 2、功夫在外 学英语不能埋头做题，而要多找些课外材料阅读，增强语感，奠定知识基础，课外学习和积累非常重要。 对课本的依赖高中英语的课文只是给你一个范本，大量的要靠课外阅读，要将课的泛读和课内的精读相配合，进行自主学习，因为英语不是教出来的，而是学出来，用出来的。 好奇心减少初中学生刚接触英语，比较好奇，上课时经常表现---，纷纷举手回答问题，但到了高一后，由于年纪的增长，学生渐变沉稳，大多不肯在课堂上直接表露，因此要注意在课外积极准备，充分利用好课堂中的训练。

初中学生学习方法比较单

初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡;也有一部分学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变，很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。

初中三年知识总量不如高中一年的知识量

总体来说，初中三年的知识总量可能不如高中一年的知识量。

例如英语单词量从初中要求的1600词，上升至3500词+500短语，所以高一新生通常会因压力剧增而产生不适应感。

此外，高中各学科，尤其语数外三大主科每科需要学习7本书，每一本都有---的重要考点。与初中不同，初一知识更多的是实现小学至初中的过渡，在---中不直接考察，而高一知识在---中直接考察40%-50%，容不得学生喘口气适应和放松一下。

例如，高一数学一开始就学函数，在---数学中，函数知识---填空题、选择题，也是“题”的常考内容。如果高一基础没有打牢，在高三总复习时会很吃力。