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midi教室——midi介绍

midi系统实际就是一个作曲、配器、电子模拟的演奏系统。从一个midi设备转送到另一个midi设备上去的数据就是midi信息。midi数据不是数字的音频波形，而是音乐代码或称电子乐谱。

midi是一种电子乐器之间以及电子乐器与电脑之间的统一交流协议。很多流行的游戏、-软件中都有不少以mid、rmi为扩展名的midi格式音乐文件。

midi文件是一种描述性的“音乐语言”，它将所要演奏的乐曲信息用字节进行描述。譬如在某一时刻，使用什么乐器，以什么音符开始，以什么音调结束，加以什么伴奏等等，midi文件本身并不包含波形数据，所以midi文件非常小巧。

midi要形成电脑音乐必须通过合成。早期的isa声卡普遍使用的是fm合成，即“频率调变”。它运用声音振荡的原理对midi进行合成处理，由于技术本身的局限，效果很难令人满意。声卡大都采用的是波表合成了，它首先将各种真实乐器所能发出的所有声音包括各个音域、声调进行取样，存储为一个波表文件。在播放时，根据midi文件记录的乐曲信息向波表发出指令，从“表格”中逐一找出对应的声音信息，经过合成、加工后回放出来。由于它采用的是真实乐器的采样，所以效果自然要好于fm。一般波表的乐器声音信息都以44.1khz、16bit的精度录制，以达到真实的回放效果。理论上，波表容量越大合-果越好。根据取样文件放置位置和由微处理器或cpu来处理的不同，波表合成又常被分为软波表和硬波表。

midi教室的作用

通过此教学可以使学生有一定的音乐写作能力，以实际音响为-。可制作不同音乐风格，体裁的伴奏和音乐。并通过电脑科技手段做出逼真的效果，省去乐队排练的时间和费用。同时也节省了大量的时间。音频部分的掌握能使学生有一定的音乐处理能力，可录制和编辑音乐。同时记忆了大量的乐器频响，对乐器的了解也起到一定的作用。

midi教室的教学形式与方法

1、课程时是在特定的电脑音乐教室进行.教室分为学生用机和教师用机两部分.学生通过电脑操控软件,辅助以音源和键盘来制作音乐.教师通过理念讲述后,使用设备为学生做范例,学生实际操作的一个过程.多达一对四,每课为50分钟,使学生达到一个看,听,想,做的综合过程.

2、在教师演示过程中理念部分都有课伴,通过投影设备讲授给四名学生.然后,通过实际演示展现给学生.接下来请学生自己动手,当其不能独立完成时,教师可再做范例并讲解,达到其自己动手的能力.